【總結】第2章機械波惠更斯原理波的反射與折射.,了解用惠更斯原理解釋波的反射與折射現(xiàn)象.,知道反射定律和折射定律.學習目標定位知識儲備區(qū)知識鏈接兩側等于知識儲備區(qū)子波包絡面法線等于法線波速
2024-11-17 18:22
【總結】高中物理波的反射和折射教學設計課題第四節(jié)波的反射和折射課型新授課總1課時,第1課時教學目標,以及波傳播到兩種介質的界面時同時發(fā)生反射和折射,反射角等于入射角,知道反射波的頻率,波速和波長與入射波相同,波速與波長不同,理解波發(fā)生折射的原因是波在不同介質中速度不同,掌握入射
2024-12-01 09:26
【總結】簡諧運動的回復力和能量教案課題簡諧運動的回復力和能量課型新授課課時數(shù)1課時教學目標1、理解回復力的物理意義和特點;2、能夠根據(jù)簡諧運動的回復力特點證明簡諧運動;3、知道簡諧運動的機械能守恒及動能和勢能的相互轉化4、進一步理解簡諧運動的周期性和對稱性重點難點
2024-12-08 22:29
【總結】《電磁波的發(fā)射和接收》教學設計河南省劉玉中教學目標1.了解有效地發(fā)射電磁波的兩個條件。2.了解調制、調幅、調頻、調諧、解調、電諧振在電磁波發(fā)射、接收過程中的作用。3.通過對電磁波的產生、發(fā)射、接收過程及基本電路的簡單分析,領會無線電波在實際生活、生產中的作用。4.了解無線電波的波長范圍。教學重點1.電磁
2024-11-20 02:48
【總結】第一節(jié)研究簡諧運動知識目標1.知道什么是機械振動;2.知道簡諧運動的含義。能力目標:1.掌握簡諧運動的動力學公式;2.掌握簡諧運動回復力的特征;3.掌握在一次全振動過程中回復力、加速度、速度隨偏離平衡位置的位移變化的規(guī)律(定性)。情感目標1.培養(yǎng)學生通過實驗總結規(guī)
2024-11-20 02:46
【總結】第十二章機械波6、波的干涉?兩列波相遇后,彼此穿過,繼續(xù)傳播,波的形狀和傳播的情形都跟相遇前一樣,也就是說,相遇后,它們都保持各自的運動狀態(tài),彼此都沒有受到影響.一、波的疊加波疊加原理:?幾列波在同一介質中傳播,在介質中某一點(或某一區(qū)域)相遇時,每一列波都能夠保持各自的
2024-11-18 10:58
【總結】狹義相對論的其他結論★新課標要求(一)知識與技能1.知道相對論的速度變換公式。2.知道相對論質量。3.知道愛因斯坦質能方程。(二)過程與方法培養(yǎng)應用相對論時空觀分析研究問題的能力。(三)情感、態(tài)度與價值觀激發(fā)學生對相對論力學的探索熱情?!锝虒W重點三個結論的理解應用。★教學難點能
2024-12-09 06:55
【總結】第4節(jié)惠更斯原理波的反射和折射1.波在傳播過程中所到達的每一點都可看做新的________,從這些點發(fā)出________形狀的子波,其后任一時刻這些子波波前的包絡面就是新的________,這就是惠更斯原理.2.波的反射定律:當波傳播到兩種介質的交界面處發(fā)生反射時,入射線、法線、反射線在________________內,入射線與反射線
2024-11-27 22:24
【總結】高中物理探究性課堂教學案例--《單擺》探究性課堂教學可以增強學生解決問題的能力,讓學生在收集信息中探究、在問題解決中探究、在探索中發(fā)現(xiàn),從解決問題中獲得滿足感,從而使教學煥發(fā)出生機勃勃的活力。通過開展探究過程,學生逐漸學會懂得如何最佳地解決問題,學生參與探究過程越多,越能將此過程遷移到解決其他問題的情景之中。下面以《單擺》的探究式教學為例,充分展示探究性課堂
【總結】第一、二節(jié)簡諧運動機械振動想一想——進入高中以來,我們主要學習了哪幾種形式的運動?請說出各運動的名稱及每種運動所對應的受力情況。機械振動是生活中常見的運動形式一、機械振動1、定義:物體(或物體的一部分)在某一中心位置兩側所做的往復運動,就叫做
2024-11-17 12:19
【總結】第十二章波動惠更斯原理大學物理學1球面波介質中波動傳播到的各點都可以看作是發(fā)射子波的波源,而在其后的任意時刻,這些子波的包絡就是新的波前.一惠更斯原理O1R2Rtu?平面波tu?第十二章波動惠更斯原理大學物理學
2024-10-14 17:11
【總結】第4節(jié)惠更斯原理波的反射與折射一、波面和波線1.波面和波線(1)波面:從波源發(fā)出的波經過同一傳播時間而達到的各點所組成的面,叫做波面。(2)波線:與波面______且沿著__________的直線,如圖所示.垂直傳播方向最前面的波面叫波前。2.波的分類
2024-11-03 21:29
【總結】高中物理光的顏色色散教學設計定海一中物理組一、教材分析1、地位首先,這節(jié)內容是在學了“光的折射”和“光的干涉”的普遍規(guī)律后的一個綜合應用,在整章光學內容中也是至關重要。新教材把薄膜干涉中的色散和折射時的色散放在同一節(jié)內容中,是因為兩者有共同的“色散”現(xiàn)象,但根本的原理是不同的,所以教學中要重視現(xiàn)象的本質探究,把實質講清楚。同時生活中的
【總結】第一節(jié)光的干涉三維教學目標1、知識與技能(1)認識光的干涉現(xiàn)象及產生光干涉的條件;(2)理解光的干涉條紋形成原理,認識干涉條紋的特征;(3)如何用波動說來說明明暗相間的干涉條紋,怎么會出現(xiàn)時間上是穩(wěn)定的,空間上存在著。2、過程與方法(1)通過觀察實驗,培養(yǎng)學生對物理現(xiàn)象的觀察、表述、概括能力;(2)通過觀
2024-11-19 22:30
【總結】惠更斯原理波的反射與折射[學習目標定位].,了解用惠更斯原理解釋波的反射與折射現(xiàn)象.,知道反射定律和折射定律.1.光的反射定律:光從一種介質入射到兩種介質的分界面時發(fā)生反射,反射光線與入射光線、法線處在同一平面內,反射光線與入射光線分別位于法線的兩側,反射角等于入射角.2.惠更斯原
2024-11-18 16:22