【文章內(nèi)容簡介】 和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。 認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道 24 時計時法，會用 24 時計時法表示時刻。 初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。 了解數(shù)學廣角，學會解決搭配問題，體會數(shù)學在日常生活中的 作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。 體會學習數(shù)學的 .樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 四、教學重難點 教學重點：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，年、月、日。 教學難點：位置的確認，計算的算理，時間的計算。 五、教學措施 1．教師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學生。做到恰當?shù)慕M織教學，興致勃勃地出現(xiàn)在整個教學過程中 2．加強學習，提高教師自身的綜合素質(zhì)，提高教育科研意識和實驗的緊迫感。 3．通過教學，對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。 4．轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中，教師必須將 “ 重視結(jié)論 ” 的教學轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 重視過程 ” 的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。 5．在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。 6．在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問 、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能 7．練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。 8．增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。 9．認真及時地記錄教學后的感受和感悟，及時準確地審視自己的教學。 。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。 新學期三年級數(shù)學教師教學工作計劃【篇 6】 一 .指導思想 重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。 增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。 重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。 把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的 “ 奇思妙語錄 ”等。 二、學情分析 經(jīng)過兩年多的學習，大部分的學生逐步養(yǎng)成了較好的學習習慣。但部分學生活潑好動，學習習慣較差，上課時注意力不易集中，課堂中學生參與教學活動較被動。還有一些學生作業(yè)時常要拖拉，學習上有較大的困難。大多學生學習習慣較好，上課思維活躍，敢于大膽發(fā)言。但有的學生有粗心的現(xiàn)象，還有幾位學生學習自覺性還不夠，需要加強平時督促，特別注意對學習有困難的學生，使我我班繼續(xù)保持優(yōu)勢，并在此基礎上使每個班級總體水平進一步提高。 三、教學目標： (一 )知識與技能 掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并能正確計算 。了解 24時計時法 。能筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法 。能認、讀、寫小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法。能認、讀、寫分數(shù)，會比較兩個分數(shù)的大小，能計算同分母分數(shù)的加減法。 初步感知旋轉(zhuǎn)、平移現(xiàn)象，能在方格紙上畫出一個簡單圖形平移后的圖形 。在實踐活動中，體會長度單位千米和毫米的含義，知道 1千米 =1000米， 1厘米 =10毫米，會進行簡單的單位換算 。認識面積的含義，能用自選的單位估計和測量圖形的面積，認識面積單位，會進行簡單的單位換算 。掌握長方形、正方形的面積公式。 對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，了解 “ 平均數(shù) ” 的意 義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù) (結(jié)果為整數(shù) )。 (二 )情感與態(tài)度 學生在老師的指導下，能從日常的生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，有主動探究學習的愿望。 學會與人合作，并體會與他人合作的重要性。 使學生經(jīng)歷觀察、操作、歸納的 `數(shù)學活動的過程，了解同一問題可有不同的解決方法，并感受到數(shù)學思考過程的合理性。 形成良好的學習習慣。 四、教學重點、難點 : 了解長方形、正方形的一些特征，認識面積的含義，能用自選的單位估計和測量圖形的面積，掌握長方形、正方形的面積公式。 掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法， 并能正確計算 。能筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法 。 對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，了解 “ 平均數(shù) ” 的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果為整數(shù) )。 五、教學措施 : 認真學習教育教學改革的新理念，通過不斷的學習，更新自己的觀念，嘗試于實際教學之中，完善自己的教學，使自己在教學上能有所提高。 認真鉆研教材，把握教學要求，促進學生的發(fā)展。充分利用學生的生活經(jīng)驗，讓學生在具體生動的情境中學數(shù)學，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動有趣 的情景中理解和認識數(shù)學知識 。同時充分利用學具，培養(yǎng)學生的動手操作能力。 在課堂教學中，讓學生結(jié)合自己的生活實際，多照顧學困生以及思維偏慢等的學生，給其進行查漏補缺，釋疑解難，在平時的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理，激發(fā)學習興趣。 重視引導學生自主探索，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。關(guān)注學生的個體差異，有效的幫助和引導，讓學生獲得成功感。 運用信息技術(shù)與數(shù)學有效的整合，提高課堂效率幾學生自主探究的愿望。 結(jié)合學生的實際情況，進行又針對性地布置作業(yè)。在教學中，結(jié)合課后練習的一些帶思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。 進一步培