【文章內容簡介】 文匯總篇 6 孩子的健康和安全，都關系著一個家庭的悲歡 ,而低年級的孩子安全意識非常淡漠，安全教育顯得尤為重要。 一、指導思想 認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，落實安全教育內容，努力創(chuàng)建校園安全氛圍。 二、工作重點 了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。 認識與陌生人交往中應當注意安全問題，形成自我保護意識。 了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 初步識別各種危險標志；學習日常用品的安全使用方法。 學會正確使用和撥打 1 11 120 電話。 三、具體措施 積極進行體育運動常識安全教育 教育孩子在參加體育活動過程中聽從安排，遵守運動規(guī)則，防止傷害事故的發(fā)生。提醒孩子，不允許攀爬體育器材。 利用 “ 周周講 ” ，強化安全意識，進行安全教育 ① 防火安全教育 教育孩子不要帶火柴、打火機和刀具等物品。初步識別各種危險標志；學習家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日用品的安全使用方法。 ② 、防毒安全教育 教育學生注意飲食衛(wèi)生，不購買任何不符合衛(wèi)生規(guī)范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不帶各種藥品進入 校園，遠離不良藥品。了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 ③ 、勞動安全教育 教育孩子在做衛(wèi)生值日工作時，不準拿著工具追逐打鬧；擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失足墜樓，確保安全。 ④ 、防電安全教育 嚴禁亂動日光燈管、保護電器插頭、插座，發(fā)現(xiàn)蓋板破損、電線落地立即報告老師。 結合品德生活課，進行安全教育 ① ．教育學生在校園內做到 “ 輕聲慢步 ” ，課間不追打；看懂教材圖畫的內容，明確上下樓梯必須靠右行走。 ② 、上學、放學自覺排隊，有秩序地進、出校門；路上要遵守交通規(guī)則，了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。 ③ 、教會孩子在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會正確使用和撥打 1 11120 電話。 利用班會課進行日常安全教育 ① 、教育學生不在校園內、教室內追逐哄鬧； ② 、不自行攀高、坐窗、爬護欄等，防止發(fā)生傷害事故； ③ 、嚴格遵守學校作息時間，不無故滯留校園或在路上玩耍； ④ 、養(yǎng)成離校關窗、鎖門的習慣。 小學學校的工作計劃范文匯總篇 7 一、指導思想 新學年已拉開帷幕，本學期我校德育工作結合《湖里區(qū)教育局關于印發(fā) 20__年湖里區(qū)中小學德育工作要點的通知》文件精神，以及學校工作計劃，深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，繼續(xù)堅持 “ 以生為本、立德樹人 ” 工作理念，堅持以進一步提高德育工作實效為重點，進一步加強隊伍建設，加強學生行為習慣養(yǎng)成教育和綜合素質的培養(yǎng)，深入開展校園文化建設，努力把校園創(chuàng)建成文明和諧的校園，積極引領小學生 “ 勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展 ” 。 二、工作思路 學校德育工作的基本思路是 “ 一條主線、兩個重 點、三位一體、四節(jié)活動、五大主題 ” 。 一條主線 —— 培育和踐行社會主義核心價值觀。 兩個重點 —— 加強德育隊伍建設、抓好學生的養(yǎng)成教育。 三位一體 —— 多渠道加強家校聯(lián)系，堅持開展社會實踐活動，實現(xiàn) “ 學校、家庭、社會 ” 三結合教育。 四節(jié)活動 —— 科技節(jié)、藝術節(jié)、閱讀節(jié)、體育節(jié)。 五大主題 —— 愛國主義教育、誠信教育、法制教育、生命教育、環(huán)保教育。 三、具體措施 （一）以制度為保障，加強德育隊伍建設 強化師德，樹立良好的教師形象。 （ 1）深入學習師德法規(guī)。通過組織培訓、宣傳學習，使每一位教師能做到牢固掌握與教育相關 的法律法規(guī)。努力使每位教師認識到：學校無小事，事事皆教育。 （ 2）規(guī)范嚴格師德考核：執(zhí)行師德每日督查，教師考核執(zhí)行師德一票否決制。 完善制度，加強班主任隊伍建設 （ 1）堅持班主任例會制度。通過例會，定期分析學校德育工作的現(xiàn)狀，共同探討德育工作中存在的問題，研究加強和改進德育工作的方法和措施，不斷提高班主任的工作水平和思想素質。 （ 2）繼續(xù)加強班主任隊伍建設。 ① 期初要制訂合理、切實可行的班級工作計劃； ② 期末要做好班級工作總結； ③ 班主任要深入到學生中，談心咨詢，培養(yǎng)良好班風； ④ 認真上好班會課，每周都 有一個主題； ⑤ 教師要做好家訪工作，每學期與每個學生家長至少聯(lián)系一次，并做好記錄； ⑥ 要做好后進生轉化工作。 （ 3）制定《高崎小學優(yōu)秀班主任（輔導員）、文明班級評選方案》，采取定量評價與定性評價相結合，激發(fā)班主任工作的主動性和積極性，造就一批德育工作的領頭羊，從而推動學校德育研究工作的進程。 發(fā)揮少先隊陣地作用 本學期將繼續(xù)充分發(fā)揮學生的主人翁精神，認真負責好 “ 大隊委 ” 和 “ 少先隊督導隊員 ” 等工作。繼續(xù)進行 “ 一年級新生入隊 ” ，同時努力開展豐富多彩的少先隊活動（如六一節(jié)、藝術節(jié)等），增強少先隊組織建設的影響力 ，推進學校少先隊工作的可持續(xù)發(fā)展。 加強各學科德育滲透。 （二）高度重視學生的文明行為習慣養(yǎng)成教育，強化行為的內化 深入開展小學生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)新的《小學生守則》、《日常行為規(guī)范》要求，以促進學生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，積極構建學生 “ 自我教育、自我管理、自我激勵 ” 的 “ 三自 ” 機制。各年級、各班要根據(jù)學生的情況，著重對學生進行以文明禮儀為重點的文明養(yǎng)成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則，使小學生努力達到日常行為規(guī)范的 “ 五無 ” 、 “ 五有 ” 要求（即地上無痰跡紙屑 、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學困生有進步）。督導隊員每天進行四項檢查（兩操、衛(wèi)生、紀律），行政人員每兩周抽查一、兩項，并把檢查的問題及時反饋到全校，讓評分的量化計入評優(yōu)評先。通過嚴格的訓練和不定期抽查反饋，努力使學生的行為規(guī)范外化為行為，內化為素質，逐步養(yǎng)成 “ 文明用語脫口而出，文明行為隨處可見 ” 的好習慣。 （三）整合德育資源，實現(xiàn)活動系列化 、法制和心理教育，使學生健康成長 （ 1）各班利用晨會、班會課等時間大力開展珍愛生命教育，宣傳交通安全、水電防火安全，加強自我保護意識。 （ 2）學校利用各種途徑加大法制宣傳教育，使學生學法、知法守法。同時學校將繼續(xù)聘請法制副校長和法制輔導員來校作法制輔導講座。加強校內外聯(lián)系，使法制宣傳工作取得實效。 （ 3）注重心理教育，培養(yǎng)健康人格。學校有專職的心理健康教師，能更好地了解學生的心理狀況，幫助學生克服心理障礙，引導學生做好心理調節(jié)。同時也將心理健康教育滲透到班主任工作、校團隊工作及學科教學等教育教學工作中，不斷提高學生自我教育、自我管理、自我服 務的能力。倡導廣大教師特別是班主任老師積極主動地關心、對于部分 “ 特殊生 ” 群體，更要多關注他們的思想、心理、學習和生活，通過建檔、分析、疏導、跟蹤等環(huán)節(jié)，把工作做細做實。 。結合各偉人的紀念日、 “ 學雷鋒 ” 活動月、三 八節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動，加強學生的愛國主義、集體主義和社會主義教育。 、節(jié)日或暑期組織 “ 學生志愿服務隊 ” 和 “ 學生社會實踐團 ” 到社區(qū)實踐活動（如高崎火車站、海堤公園、水產(chǎn)批發(fā)市場和中國臺灣水果 批發(fā)市場），促進校內外服務活動的開展。 ，為 “ 五老 ” 獻愛心搭臺 （ 1）繼續(xù)組織開展五好小公民主題教育《少年向上真善美伴我行》讀書、實踐、征文活動：積極引領學生學習《少年向上真善美伴我行》的讀本；開展豐富多彩的主題活動；三 —— 六年級舉行讀書征文比賽并選送區(qū)參評。 （ 2）充分發(fā)揮關工委成員作用，開展 “ 幫教、幫學、幫困 ” 三幫活動，經(jīng)常關心身邊青少年的成長，并做好各類活動記載工作。 （四）豐富德育活動，追求特色化 ，將心理健康教育、生命教育、美德少年考評、道德講堂、隊員自主組織的少先隊活動有機的安排其中，本學期結合社會主義核心價值觀各班要重點開展好一次班級道德講堂活動。進一步規(guī)范隊儀式，做到隊旗飄起來，隊歌唱起來。 ，繼續(xù)開展 “ 書香滿校園好書伴我行 ” 讀書活動 （ 1）教師層面： ① 每學期至少閱讀 1 本書；寫好或教育隨筆，每月不少于 1 篇； ② 每學期至少開一節(jié)多形式的討論交流課（如：好書介紹課，好書讀中交流指導課，好書讀后交流） ③ 每學期舉行一次 “ 教師讀書心得 ” 評比活動， 對獲獎教師給予精神、物質上的獎勵；確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學論文在省、市、區(qū)級雜志發(fā)表。 （ 2）學生層面 : ① 抓好班級 “ 圖書角 ” 建設，做到 “ 三有 ” ，即有專人管理，負責借還登記；有讀書互助小組，同伴共讀；有足夠數(shù)量的圖書（至少人手一本）。 ② 鼓勵親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀）。 ③ 開展各種讀書實踐活動，如讀書征文、讀書演講比賽、讀書交流、好書推薦、制作手抄報和讀書卡等活動。