粵教版必修一44牛頓第二定律05(編輯修改稿)
2024-12-25 20:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 同時，研究電熱 Q與電阻 R的關(guān)系．當電阻 R、時間 t相同時，研究電 熱 Q與通電時間 t的關(guān)系． [來源 :學科網(wǎng) ZXXK] ③ 通過演示實驗找出 Q與 I、 R和 t的關(guān)系．這個演示實 驗 的關(guān)鍵是如何提高實驗的可見度．我們采用先進的教學設(shè)備 —— 實物投影儀將溫度計液柱的升降情況直接投影到大屏幕上．讓全體學生都能看到溫度計液柱的變化．由實驗得出結(jié)論：當 I與 t一定時， R越大，Q越大；當 R與 t一定時， I越大， Q越大；當 I與 R一定時， t越大， Q越大． ④ 根據(jù)演示實驗結(jié)論，分析得出焦耳定律．這種方法要充分發(fā)揮演示實驗的作用，增強演示實驗的效果． [來源 :學科網(wǎng) ] 2．理想規(guī)律的教學方法 理想規(guī)律是在物理事實的基礎(chǔ)上，通過合理推理至理想情況而總結(jié)出的物理規(guī)律．因此在教學中應(yīng)用 “ 合理推理法 ” ．如在牛頓 第一定律的教學中，要引導學生通過在不同表面上做小車沿斜面下滑的實驗，發(fā)現(xiàn)平面越光滑，摩擦阻力越小，小車滑得越遠．如果推理到平面光滑、沒有摩擦阻力的情況下，小車則將永遠運動下去，且速度不變，做勻速直線運動，從而總結(jié)出牛頓第一定律．又如理想氣體狀態(tài)方程也是在理想條件下得出的． 3．理論規(guī)律的教學方法 理論規(guī)律是由已知的物理規(guī)律經(jīng)過推導，得出的新的物理規(guī)律．因此，在理論規(guī)律教學中應(yīng)采用 “ 理論推導法 ” ． 如在 “ 動能定理 ” 的教學中，教師提出問題：質(zhì)量為 m的物體在外力 f的作用下，由速度 v1，經(jīng)過位移 s，達到速度 v2．請學生運用所學的知識，找出外力所做的功跟物體動能變化的關(guān)系．學生在老師的指導下，根據(jù)牛頓第二定律和運動學規(guī)律，都能運用 “ 理論推導法 ”推導出動能定理的數(shù)學表達式． 三、物理規(guī)律教學中應(yīng)注意的問題 1．弄清物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程 物理規(guī)律的
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1