小學生署期個人工作實踐報告(編輯修改稿)
2025-08-29 10:29 本頁面
【文章內容簡介】 得干干凈凈。我按照這種把碗、勺、鍋、鍋鏟還有湯匙都洗得干干凈凈，看著這些一油不染的碗筷，我心里甜滋滋的笑了 !我再看看姐姐的碗，也很干凈，我高興的叫來了劉奶奶，劉奶奶第一時間來到了廚房，一看，一個個碗碟還會反光 呢。劉奶奶高興地說： “ 哎呀呀，真漂亮，你們兩個小家伙還真挺聰明啊，自己會洗碗，我可要好好謝謝你們啊，呵呵。 ” 劉奶奶剛要把我送出門，我媽媽回來了，劉奶奶就把我和姐姐幫自己洗碗的事情告訴了媽媽，媽媽高興的親了我們，呵呵，今天真開心。 小學生署期實踐報告 3 快樂的暑假生活結束了。為了讓學生過一個有意義的暑假，學校在放假之前圍繞我校 “ 自強人生，精彩人生 ” 的辦學理念，對學生提出了 “ 生活能自理、學習能自主、行為能自律、活動能自信 ” 的要求，并擬定了具體的實踐活動，使學生在家庭、社會這個大樂園里培養(yǎng) “ 自強 ” 意識。新學期的到 來，學生們懷著喜悅的心情走進課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談交流。現將學生的社會實踐活動作以下總結： 生活能自理： 91%的孩子都能做到整理床鋪和房間 。能洗襪子、內褲、裙子等簡單的衣物 。會主動洗碗、掃地、倒垃圾 。少數孩子還能煮飯。生活自理能力較強。 學習能自主： 88%的孩子能自覺、認真完成老師布置的暑假作業(yè) 。部分孩子能主動練習書法，并交有大字、小字書法作品 。部分孩子能主動閱讀健康的書籍，寫了、。但家長的總體評價是：孩子自覺學習不夠、貪玩?？梢钥闯龊⒆訉蠋熞蟮淖鳂I(yè)能較好完成，但自主學習能力較差。 行為能自律：多數孩子安全意識較強，出門能注意交通安全，不和陌生人交談，不玩水、火、電。多數家長反映孩子最喜歡上網聊天、打游戲。 活動能自信：少部分孩子在假期里參加了各種輔導班，如：跳舞、繪畫、鋼琴、寫作、普通話等。個別孩子還參加了舞蹈比賽，參加了。少部分孩子去旅游、回了老家等，體驗了生活。但多數孩子都呆在家里，沒有參加社區(qū)活。 總體上看大部分學生的生活學習習慣和行為習慣得到了規(guī)范，我校提出的
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