四年級(jí)上學(xué)期音樂(lè)教師工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-08-29 09:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和學(xué)生自評(píng) 2 四年級(jí)上學(xué)期音樂(lè)教師工作計(jì)劃 一、學(xué)生知識(shí)能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣分析 四年級(jí)學(xué)生已具備基本的視譜能力，并有一定的運(yùn)用能力。本學(xué)期可通過(guò)多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新能力。四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)我這么久和他們的接觸，我感覺(jué)到他們有自己的思想，而且對(duì)歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對(duì)課本上歌曲不感興趣，甚至是說(shuō)很難聽(tīng)。我想適當(dāng)?shù)牟扇?“ 貫通 ” 的方法來(lái)調(diào)節(jié)這樣鮮明的對(duì)比。 二、教學(xué)目的及任務(wù) 1. 通過(guò)歌唱，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，教育學(xué)生講文明、講禮貌，爭(zhēng)做文明少年。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，陶冶情操，使學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。 讓學(xué)生多唱歌、唱好歌，進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。 保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。 培養(yǎng)音樂(lè)感受于鑒賞能力。 培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。 培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。 在感受音樂(lè)的過(guò)程中，培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。 基本任務(wù) 對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng) . 能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色。 在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽(tīng)辯旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。 具體在音樂(lè)情緒與情感方面 聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。 能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。 音樂(lè)體裁與形式 聆聽(tīng)少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲 、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲，能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱 聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)器對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。 音樂(lè)風(fēng)格與流派 聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，了解其不同的風(fēng)格。 三、 教材重點(diǎn)難點(diǎn) 歌唱中旋律的概念。 識(shí)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)。 難點(diǎn)：通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓?lè)輕松的課堂中進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)。不僅可以避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣，還可以真正學(xué)到知識(shí)。 四、 具體教學(xué)措 施 孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1