幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案5篇(編輯修改稿)
2024-08-29 04:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 形象的特點，通過兒歌和身體感知，讓幼兒記住這兩個符號開口的方向。 培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性。 【活動準(zhǔn)備】 多媒體課件。 幼兒操作單。 【活動過程】 一、導(dǎo)入 師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方，看看那兒有什么 ? 二、認(rèn)識 “” 。 感知數(shù)量的多和少 (演示課件 ) 師：這兒的景色真美呀，都有些什么呢 ?(樹，山，河等 ) 師：瞧 !美麗的景色把誰給吸引來啦 ?(蟬 ) 師：飛來了幾只蟬 ?(3只 ) 師：我們可以用數(shù)字幾來表示 ?(數(shù)字 3) 師：看，又有誰飛來了 ?(邊說邊放課件 )(蜻蜓 )幾只蜻蜓， (1只 )我們可以用數(shù)字幾來表示 ?(數(shù)字 1) 師： 3只蟬和一只蜻蜓哪個多，哪個少 ?(3只蟬多， 1 只蜻蜓少 ) 認(rèn)讀 “” ，初步感知不等式 (1)認(rèn)讀 “” 師： 3只比一只多，所以 3比 1多也比 1大，我們可以在 3和 1之間放上一個符號，這樣大家一眼就可以知道了。我 們學(xué)過 “=” ，看看這兒能放嗎 ?(不能 )我們今天要認(rèn)識的一個新朋友就能幫助我們，它的名字叫大于號 “”( 邊說邊放課件 )，我們一起來認(rèn)識一下它：大于號 (跟讀 )。把它放數(shù)字的中間怎么讀呢 ?先聽老師讀一遍： 3大于 1(31)，一起讀。 (2)動作感知 “” 你們看，大于號長什么樣子的 ?你能用你的身體動作來學(xué)學(xué)它的樣子嗎 ?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體動作 ) (3)書空 “” 小朋友們模仿 “” 的樣子可真像，那 “” 應(yīng)該怎么寫呢 ?我們先來看看它的大口向前還是向后呢 ?大嘴巴向前大于號 (教師邊說邊帶領(lǐng)幼兒集體書寫 “”) 幼兒園大班 數(shù)學(xué)教學(xué)活動 4 活動目標(biāo)： 嘗試分析圖
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