幼兒園月教學計劃下學期5篇(編輯修改稿)
2024-08-28 03:14 本頁面
【文章內容簡介】 兒總數為 11 人。經過一年來的朝夕相處，不但與幼兒產生了深厚的感情，并且對每個幼兒的個性、能力發(fā)展情況都有了較深刻的了解。一年來，孩子們從剛入園時的哭鬧、不適應到現在的樂意上幼兒園、積極參加各項集體活動，我們看到了每個孩子身上的點滴進步。膽小、內向是孩子不能適應新環(huán)境、不能主動參與活動的致命傷。由于膽小，這部分幼兒往往在活動中 縮在最后，自己的才能也不能展示出來。對于班上的這一小部分孩子，本學期我們將給予他們更多的肯定與鼓勵，使他們飽嘗成功的喜悅，從而大膽、大方地展示自我。 大班是幼兒在園的最后一年，幼小銜接問題是我們工作的重中之重。為了使幼兒順利地適應小學生活，我們將從本學期就對幼兒和家長進行幼小銜接的指導工作，如：生活能力的培養(yǎng)、學習習慣的培養(yǎng)等，讓我們的每一個孩子在不久的將來都能很快地適應新的環(huán)境。另外，做事認真、獨立、有責任感也是大班孩子應該具備的良好品質。我們將在工作中注重培養(yǎng)，使每個孩子都健康、快樂地成長。 二、教育總目標： 促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調發(fā)展，增強體質，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒正確運用感官和運用語言交往的能力，增進起其對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質、行為習慣以及活潑、開朗的性格。萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現美的情感。 三、領域目標： （一）健康領域： 能精神飽滿、愉快地參加各類活動。 能側身鉆過圈、單足跳，學會投擲 、玩小足球，能使用剪刀、學會系鞋帶，逐步掌握正確的握筆姿勢。 懂得飯前飯后不做劇烈運動。 在成人的提醒下保持穿戴整齊、分清左右腳。 知道早晚要刷牙，看書、繪畫有正確的坐姿。 會保持桌面、地面整潔，愿意嘗試各種食品。 有早睡早起的好習慣，早上來園不遲到。 能有順序地穿脫、整理衣服，整理床鋪。 有自我保護意識及掌握初步的技能，會根據氣溫變化隨時增減衣服，活動時不做危險動作。 （二）語言發(fā)展領域： 能在集體活動中專心地聽老師、同伴發(fā)言，能理解簡單的指令并予以行動及復述，理解和使用生 活中的常用問句。 在成人的幫助下，能講述自己看到的、聽到的事，愿意念兒歌給別人聽。 樂意用普通話與周圍人交往，態(tài)度大方。 （三）科學觀察領域： 學習有順序的觀察、比較物體的異同，能參與收集、小實驗、操作等活動。 能觀察周圍環(huán)境的變化，了解首都有名的建筑和名勝古跡，發(fā)現周圍環(huán)境中日新月異的變化。 了解日常生活中的自然現象。 掌握 50 以內數的組成，認識加減符號，進行 100 以內的加減運算，書寫 1— 100，并在日?；顒?、游戲中運用數知識、掌握單雙數，知道一星期是 7 天，能區(qū)別三種物體的長短、寬窄、粗細、輕重，會按一定順序排列。 （四）藝術： 能隨音樂中力度、速度的變化做出相應的動作，能用歌聲、動作表達親切、抒情、活潑、歡快的情緒。 能安靜的欣賞一些藝術作品，領會作品的主要內容和學習評價自己和別人的作品。 在作品中表現某些情節(jié)，會用上下左右表現物體間的前后關系，注意顏色與內容的聯(lián)系。 （五）社會性與情感領域： 了解本市的名勝、著名建筑、民間藝術、土特產，參加 國慶節(jié) 的節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 能認真做好值日生工作，有始有終的做完一件事。 在成人的幫助下，逐步學會控制自己的情緒。 能恰當的評價自己和同伴的表現。 會使用禮貌用語，能大方的回答客人、成人的問話。 能在老師的提醒下遵守常規(guī)，遵守游戲規(guī)則。 四、七種教育手段和措施： （一）作業(yè)： 根據幼兒園教育目標和本班的實際水平，通過設置語言、科學、健康、社會、藝術等作業(yè)活動，在集體活動或分組活動中培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的能力，發(fā)現幼兒的 興趣愛好，配合現代化教育教學手段，使幼兒獲得廣泛、粗淺的知識。 （二）游戲： 游戲是幼兒園教育活動的主要手段之一，幼兒在游戲中不斷運動，使身體得到鍛煉，用語言交流，使同伴間關系融洽，在游戲中懂得要遵守游戲規(guī)則，通過游戲培養(yǎng)幼兒的合作精神，增強解決問題的能力，以及創(chuàng)造性思維。本學期對于膽小內
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