蘇科版初中信息技術(shù)下冊(cè)安全上網(wǎng)，健康上網(wǎng)(編輯修改稿)
2024-12-25 19:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的發(fā)展。所以，不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上有垃圾，就將網(wǎng)絡(luò)當(dāng)垃圾一樣躲避。上網(wǎng)是青少年的權(quán)利，誰(shuí)也無(wú)權(quán)剝奪他們這個(gè)權(quán)利。但網(wǎng)絡(luò)確實(shí)是一把雙刃劍，它在為人們提供便利的同時(shí)，其傳遞的信息也夾雜著色情、暴力和危險(xiǎn)的陷阱，信息技術(shù)課有責(zé)任對(duì)青少年進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育。五、教學(xué)策略在教學(xué)中，教師可以采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、案例分析、小組討論等方式組織教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程中切忌照本宣科或說(shuō)教，這樣容易讓學(xué)生感到厭煩和枯燥。通過(guò)身邊的故事吸引學(xué)生的興趣，恰當(dāng)?shù)某洚?dāng)一個(gè)提問(wèn)者的角色，引導(dǎo)學(xué)生分析利弊，得出結(jié)論。教師要做好組織、指導(dǎo)和服務(wù)工作，善于捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)歸納知識(shí)要點(diǎn)和適時(shí)反饋。對(duì)于學(xué)生的分組，可以從簡(jiǎn)單入手，按原始座位2人或4人一組，方便控制與管理。六、教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體電腦室七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念新聞導(dǎo)入激發(fā)興趣【新聞?wù)故尽?010年9月26日《江南晚報(bào)》有一篇題為《大學(xué)生“趴網(wǎng)”多日差點(diǎn)送命》報(bào)道，21歲的大學(xué)生小張連續(xù)上網(wǎng)多日，飯也不好好吃，在拎水時(shí)突然昏倒，到醫(yī)院一檢查居然是雙肺栓塞，連生命體征都出現(xiàn)了大問(wèn)題，為重癥呼吸衰竭。【導(dǎo)言】有人戲稱網(wǎng)絡(luò)一半是“天堂”，一半是“地獄”。事實(shí)上，對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)確實(shí)是利弊并存。那么我們?cè)?
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