4明德全人教育實(shí)施方案(編輯修改稿)
2024-08-27 16:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，品學(xué)兼優(yōu)，今年考入高等院校的全日制本科大學(xué)新生，考取軍事院校和教育部直屬 6 所（北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué) 、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西南大學(xué)）實(shí)行國(guó)家免費(fèi)教育的師范大學(xué)學(xué)生不予資助； 父母為農(nóng)民，年人均收入在 1， 000 元人民幣（含）以下； 遵紀(jì)守法，勤奮誠(chéng)實(shí)，品行優(yōu)良； 沒(méi)有獲得其它獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金資助。 第 8 頁(yè) 共 18 頁(yè) 考入重點(diǎn)建設(shè)院校的學(xué)生和高中階段享受明德獎(jiǎng)學(xué)金資助的學(xué)生優(yōu)先，且高中階段受明德獎(jiǎng)學(xué)金資助學(xué)生不得少于名額分配的 20％。 在北京、天津、上海等三地，符合上述條件（除 “ 父母為農(nóng)民 ” 外）的城鎮(zhèn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生亦可申請(qǐng)資助。 二、 明德獎(jiǎng)學(xué)金獲得者產(chǎn)生程序 （ 1）明德獎(jiǎng)學(xué)金的資助堅(jiān)持集中原則，即 20242024 學(xué)年大學(xué)新生的資助集中在明德獎(jiǎng)學(xué)金高中布點(diǎn)縣實(shí)施，明德獎(jiǎng)學(xué)金高中受助學(xué)生所在學(xué)校全部參加申請(qǐng)，布點(diǎn)縣的其他學(xué)校亦可參加，但不得超過(guò) 2 所； （ 2） 6 月 10 日 7 月 10 日，學(xué)校（高中）在校園內(nèi)公布申請(qǐng)條件；（ 3）收到高等院校本科錄取通知書、符合申請(qǐng)條件的高中畢業(yè)生，填寫《明德獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)表（大學(xué)）》（一式三份），原則上安排資助考取 一、二類本科的學(xué)生； （ 4）縣級(jí)希望工程工作機(jī)構(gòu)要求在 7 月 31 日前完成初審； （ 5）省級(jí)青基會(huì)在 8 月 10 日前完成終審，并將審定的大學(xué)新生數(shù)據(jù)電子版上報(bào)中國(guó)青基會(huì)。 三、明德獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放 明德獎(jiǎng)學(xué)金大學(xué)新生的發(fā)放工作在受助學(xué)生原籍完成，即獎(jiǎng)學(xué)金通過(guò)省級(jí)青基會(huì)匯入縣級(jí)希望工程工作機(jī)構(gòu)，獎(jiǎng)學(xué)金獲得者 第 9 頁(yè) 共 18 頁(yè) 憑《高等院校錄取通知》領(lǐng)取獎(jiǎng)學(xué)金和《明德獎(jiǎng)學(xué)金證書》辦理簽字領(lǐng)取手續(xù)。 縣級(jí)希望工程工作機(jī)構(gòu)在發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金的同時(shí)，將 “ 致獲得明德獎(jiǎng)學(xué)金大學(xué)新生的一封信 ” 暨回執(zhí)發(fā)至學(xué)生手中，并要求學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后將回執(zhí)寄回中國(guó)青基會(huì)，以保證大學(xué)第二學(xué)年再申請(qǐng)工作 順利進(jìn)行。 8 月３ 1 日前，明德獎(jiǎng)學(xué)金須全部發(fā)放到受助學(xué)生手中。各省級(jí)青基會(huì)要認(rèn)真做好受助學(xué)生的審核和獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放工作，確保獲獎(jiǎng)學(xué)生符合明德獎(jiǎng)學(xué)金的資助條件并及時(shí)拿到獎(jiǎng)學(xué)金。 附： 2024— 2024 學(xué)年明德獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)表（大學(xué)新生） 2024— 2024 學(xué)年明德獎(jiǎng)學(xué)金大學(xué)新生名額分配表 中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)辦公室 二 ○○ 八年六月四日 附 1： 2024— 2024 學(xué)年明德獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)表（大學(xué)新生） 本表一式三份，高中畢業(yè)學(xué) 校、縣級(jí)希望工程工作機(jī)構(gòu)、省級(jí)青基會(huì)各留一份。 第三篇： 一、指導(dǎo)思想 第 10 頁(yè) 共 18 頁(yè) 為全面貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神，適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)人才的新要求，提高我校學(xué)生綜合素質(zhì)，使其具備有較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力 。樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、效率觀念、拼搏精神 。有強(qiáng)健的身體和良好的心理素質(zhì)，成為有理想、有道德、有社會(huì)責(zé)任感、有高尚的情操、有廣博的科學(xué)文化知識(shí)的一代新人。在認(rèn)真我校多年的德、智、體、美等實(shí) 踐的基礎(chǔ)上，特制定出我校素質(zhì)教育的實(shí)施方案。 二、教育觀念及目標(biāo) （一）教育觀念 教育目標(biāo)從注重掌握專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)變到提高學(xué)生綜合素質(zhì)上來(lái) 。教育對(duì)象從抓 “ 兩頭 ” 學(xué)生轉(zhuǎn)變到 “ 為了一切學(xué)生 ” 上來(lái) 。教育內(nèi)容從理論為主、技能掌握為輔轉(zhuǎn)變到全面實(shí)施素質(zhì)教育要求上來(lái) 。教育要求從規(guī)范管理一體化轉(zhuǎn)變到注重學(xué)生個(gè)性、因材施教上來(lái) 。教育方法從滿堂灌轉(zhuǎn)變到行為引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)因、發(fā)展智力上來(lái)。 （二）教育目標(biāo) 學(xué)會(huì)做人 —— 要求學(xué)生求知先學(xué)做人，先成人后成才，以德為先，有正確的人生 觀、價(jià)值觀、就業(yè)觀，有高尚的品德和顧全大局的思想，有熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)和本領(lǐng)，自立、自強(qiáng)，成為經(jīng)得起市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)的人才 。學(xué)會(huì)求知 —— 要求教師不僅教學(xué)生知識(shí)，更教學(xué)生求知的本領(lǐng) 。要求學(xué)生不是被動(dòng)地接受，更要主動(dòng)地探 第 11 頁(yè) 共 18 頁(yè) 求知識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，在專業(yè)實(shí)踐和技能鍛煉中不斷汲取新知識(shí)，不斷學(xué)到服務(wù)社會(huì)的新本
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