【文章內(nèi)容簡介】
的聽說讀寫句型 : Hoe old are you? I’m… 能靈活地拓展運用 : How old is he/she? He/She is … 2 學習更多的關(guān)于生日及場所的詞匯: Happy birthday, birthday, cinema, theater, film, museum, library… 三 教學 策略 通過營造過生日去動物園(去看電影、去圖書館、去博物館等)歡樂的氛圍來創(chuàng)設(shè)情景,在這個情景中上讓學生扮演角色,生生對話。 讓學生綜合運用所學的英語知識,真實的交際。 四 教學重點 : 理解課文故事,掌握更多生日相關(guān)的英語詞匯和句子。 五 教學難點 句型的遷移。 How old are you?How old is he/she? Are you six years old?Is he/she six years old? 六 教具: 掛圖, 自制的單詞卡片,錄音機 教學課件等。 七 教學過程 A Sing a song: Happy birthday B Review: 讓學生用 英文介紹自己的調(diào)查結(jié)果,說說人物與自己的關(guān)系以及他們的年齡。 C Presentation T: I have a friend. His name is Bobby. Today is his birthday. He is twelve years old . He will go to the zoo. Would you like to go to the zoo with him? S: Yes! T: OK! Let’s go together. 出示野生動物園的掛圖, 播放動物園內(nèi)各種動物的聲 音和耗子們的喧鬧聲,老師穿上制服,組織同學輪流“進園”, 并依次詢問年齡 ,八歲以上的孩子可以入園。 T: Wele to our zoo! How old are you? S: I’m seven. T: Sorry, no. T: How old are you? S。 I’m nine. T: OK. Come in. 聽錄音,跟讀 C 部分對話內(nèi)容。 D Group work 更多情景遷移:展示電影院的情景圖片,播放事先錄制的電影院嘈雜的人聲。老師穿上售票服。邀請一位同學展開對話 , 同時在屏幕上 展示談話內(nèi)容: Ticket seller: Hello. How old are you? Bobby: I’m twelve years old today.. Today is my birthday. Ticket seller: Oh, happy birthday to you. Here’s your ticket. Bobby: Here’s the money. Ticket seller: Have a good time! Bobby: Thank you. 用相同的方法教“在劇院 ”, “在博物館” ,“在圖書館”的對話 1 同學們熟讀對話內(nèi)容,然后以四人小組為單位,扮演角色,生生對話。 2 邀請不同的組上講臺表演,并請同學們點評他們的表演。 E Part D Match and draw lines. Show the pupils that they should draw lines from the speech bubble to the person referred to. Complete one with the pupils as an example. H Homework 1 Workbook P1 and P5 2 Read and recite Unit 1 Part C 第四課時 一 教學內(nèi)容 Unit 1 D Say the sound and the words G Listen, number and sing. 二 教學 重點 : 歌謠: How old are you? How old are you? I’m seven. I’m seven. I can jump with, I can jump with, My friend Ken, My friend Ken. 兒歌: I can see/ A green lychee,/ Above me/ In the tree. 三 教學難點 : 啟發(fā)學生找出更多含有 ee 字母組合,并含長元音 [i:]的單詞 四 教學 策略 綜合運用講授式、啟發(fā)式、自主學習、協(xié)作學習等策略在