4某年0黨學(xué)習(xí)報告劉彪(編輯修改稿)
2024-08-27 15:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 劉書彪 培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高合作學(xué)習(xí)效率的重要保證。通過合作學(xué)習(xí)，逐步使學(xué)生養(yǎng)成勤于 思考、善于聽取別人意見、樂于動手實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 一培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考、積極發(fā)言的習(xí)慣 小組合作學(xué)習(xí)的目的是讓人人參與學(xué)習(xí)的全過程，使學(xué)生學(xué)得生動活潑，人人嘗試成功的喜悅。因此，教師首先要培養(yǎng)學(xué)生積極動腦，認(rèn)真思考，踴躍發(fā)言的習(xí)慣，讓學(xué)生真正參與課堂教學(xué)，主動探究新知的形成過程，并把自己的探究過程用語言表達(dá)出來，在組內(nèi)進(jìn)行交流，既能發(fā)現(xiàn)與自己不同的解決問題方式，又為學(xué)有困難的學(xué)生提供幫助，真正發(fā)揮團(tuán)體的合作精神，這對于剛剛開始的小組合作學(xué)習(xí)活動尤為重要。過去學(xué)生學(xué)習(xí)處于被 第 5 頁 共 9 頁 動接受狀態(tài)，他們不 習(xí)慣也不會主動思考，不知從何想，更不知從何說，難于用語言表達(dá)。教師要耐心扶助，除教給他們一步一步的思考方法外，還可努力創(chuàng)設(shè)便于學(xué)生思考的情境，激發(fā)學(xué)生的動腦欲望，逐步形成動腦、動口的習(xí)慣，使學(xué)生在小組合作中敢想、敢做、敢說。 二培養(yǎng)學(xué)生虛心聽取別人意見的習(xí)慣 會聽是會學(xué)的前提，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中必須要有虛心聽取別人意見的好習(xí)慣，才能發(fā)揮合作的效應(yīng)，達(dá)到合作學(xué)習(xí)的目的。在平常的教學(xué)中，經(jīng)常會出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當(dāng)一個學(xué)生發(fā)言時，其他學(xué)生并沒有認(rèn)真聽，而是一味地舉手，不住地喊 “ 老師，我。我。 ” ，更有 甚者用胳膊把課桌碰得咚咚響，或者自己想自己的事，自己干自己的事，這樣就不能達(dá)到合作學(xué)習(xí)的目的。因此，在交流時，教師要著力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽取別人意見的習(xí)慣。一是讓學(xué)生簡要記錄別人發(fā)言的主要觀點(diǎn)，并與自己的意見相比較；二是開展道德教育，使學(xué)生明確不認(rèn)真聽取別人意見，是一種不禮貌行為，也是一種不文明的行為，逐步培養(yǎng)學(xué)生虛心聽取別人意見的習(xí)慣。三要培養(yǎng)學(xué)生積極實(shí)踐、動手操作的習(xí)慣 數(shù)學(xué)知識來源于實(shí)踐，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識同樣也離不開實(shí)踐操作。在小組合作學(xué)習(xí)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)踐操作習(xí)慣。 ① 要培養(yǎng)學(xué) 生善于動手的習(xí)慣。很多數(shù)學(xué)知識都是通過分一分、擺一擺、拼一拼、畫一畫、拆一拆等動手實(shí)踐后理解和掌握 第 6 頁 共 9 頁 的，小組合作學(xué)習(xí)更有利于動手操作實(shí)踐，教師要著力培養(yǎng)學(xué)生積極動手操作實(shí)踐的習(xí)慣。 ② 要培養(yǎng)學(xué)生把實(shí)踐與思維結(jié)合
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