【文章內(nèi)容簡介】 抗震救災(zāi)英雄事跡 為救同學(xué)斷臂的白樂瀟。白樂瀟是一位 12 歲的女孩 。地震發(fā)生時(shí)，她的胳膊被教室的門卡住，為了讓后面的同學(xué)跑出教室，她忍住疼痛自己把胳膊拽斷了。同學(xué)得救了，她卻從此失去了一條手臂。這位舍己救人的小姑娘，人們把她稱為 “ 小英雄 “ 。 “ 敬禮娃娃郎錚 “ 。在汶川地震發(fā)生十多個(gè)小時(shí)后，一位滿臉是血的北川男孩從廢墟中被救出。就在武警官兵準(zhǔn)備把他轉(zhuǎn)移到安全地帶時(shí)，他艱難地舉起還能動彈的右手，虛弱而又標(biāo)準(zhǔn)地敬了一個(gè)少先隊(duì)隊(duì)禮。擔(dān)架上的小男孩不忘向援救他的官兵叔叔 第 10 頁 共 22 頁 敬禮感恩的舉動，讓無數(shù)的人深受感動。他的名字叫郎錚。目前正在接受治療。郎錚對照顧他的解放軍某部的醫(yī)護(hù)人員說 ： “ 我也要當(dāng)警察，和爸爸一起去救叔叔阿姨 ” 。當(dāng)溫總理到醫(yī)院去看望小郎錚時(shí)，他給溫總理也敬了個(gè)隊(duì)禮。目前，很多網(wǎng)友推薦他做奧運(yùn)火矩手。同時(shí)，也尊稱他為 “ 敬禮娃娃 ” 。 “ 可樂男孩薛梟 ” 。 5 月 15 日， 17 歲男孩薛梟在廢墟中被埋 80 個(gè)小時(shí)之后獲救。他被獲救時(shí)的第一句話是 “ 我要喝可樂 ” ，他也因此而名聞天下。在薛梟入院治療期間，熱心人不斷到醫(yī)院探望他，不過對于薛梟來說，地震的創(chuàng)傷可以逐漸淡忘，被截肢的右臂卻永遠(yuǎn)不能接回。他的主治醫(yī)生說，薛梟是用左手按下了同意手術(shù)的指印，當(dāng)時(shí)他沒有流淚。昨日薛梟在醫(yī)院告訴記者： “ 我還想考大學(xué)。 ”5 月 17 日薛梟的母親譚忠燕聞訊趕到醫(yī)院時(shí)，看到只剩下左手的兒子。兒子沒有掉眼淚，他對媽媽說： “ 我右手保不住了，被救出來時(shí)我就知道保不住了。 ”“ 自強(qiáng)不息 ” 這 4 個(gè)字，是母親譚忠燕對兒子薛梟的贈言。小林浩是映秀小學(xué)二年級的學(xué)生。地震發(fā)生時(shí)大家都往外跑，但被板子砸倒在地。 “ 當(dāng)時(shí) 石板后面?zhèn)鱽硪粋€(gè)女同學(xué)的哭聲。我就告訴她，別哭了，我們一起唱歌吧。大家就開始唱學(xué)校教的歌。最后一首《大中國》唱完后，女同學(xué)不哭了。 ” 兩個(gè)小時(shí)后，小林浩開始慢慢挪動身子向外爬。由于個(gè)子小， 第 11 頁 共 22 頁 他幾經(jīng)努力終于 爬出了廢墟。 逃出生天的他沒有跑，而是又爬了回去，連拖帶拽地將兩個(gè)昏迷的同學(xué)拉出廢墟。被問到為什么要這么做時(shí)，他只是稚氣地大聲宣告： “ 我是班長 ” 。從那天起，兒童中心的人都叫他 “ 小班長 ” 。 因?yàn)榫韧瑢W(xué)，小林浩的頭部多處被砸破，左手臂嚴(yán)重拉傷，志愿者每天都用熱毛巾為他熱敷。志愿者張朝芝透露： “ 小林浩剛來時(shí)和父母聯(lián)系不上，情緒很不好。后來聯(lián)系上了在外打工的父母，孩子才平靜下來。 ” 小英雄陳浩舍身救人。 5 月 12 日下午，在四川成都溫江區(qū)玉石實(shí)驗(yàn)小學(xué)里，同學(xué)們都在上課，忽然，地震了，同學(xué)們 都慌忙向操場跑去，跑在最前面的是十二歲的陳浩，陳浩跑著跑著，他看見有一面墻要倒了，而一個(gè)女同學(xué)正向這邊跑來，說是遲那是快，陳浩飛奔到墻下，用力一推，把女孩推出幾米外，但是，陳浩自己卻被瞬間倒下來的墻壓在了下面。當(dāng)記者問陳浩為什么要這樣做時(shí)，他的回答是： “ 老師常常教育我們要向雷鋒學(xué)習(xí) ” 。陳浩真是太偉大了，小小年紀(jì)為了救同學(xué)，差點(diǎn)獻(xiàn)出了寶貴的生命。 勇敢智慧少年英雄雷楚年。他今年 15 歲，是 XX 縣區(qū)磁峰中學(xué)初三三班的學(xué)生。在災(zāi)害來臨之際，當(dāng)教學(xué)樓在劇烈搖晃，同學(xué)們站立都很艱難的情況下，雷楚年表現(xiàn)出非凡的 冷靜和勇氣。 第 12 頁 共 22 頁 他在短短的 2 分鐘時(shí)間內(nèi)，兩次返回教室，帶領(lǐng) 7 名同學(xué)脫險(xiǎn)。當(dāng)他連抱帶推把最后一個(gè)驚嚇過度的女生送出教學(xué)樓時(shí)，樓梯在他的前方垮塌，他只好返回二樓教室，推開窗子抱著一棵樹跳到一樓，還沒等他跑到操場，教室就垮塌下來成了一片廢墟。人們在傳送著他不怕犧牲的救人精神。 董玉培不顧自己的安危救同學(xué)。地震那天，董玉培她們班正在二樓的教室上科學(xué)課，課上到一半的時(shí)候，樓忽然抖動了起來， ”董玉培和同學(xué)們這才慌亂起來，連忙向外跑。當(dāng)她跑到走廊的時(shí)候，樓房就坍塌了。出來后的董玉培發(fā)現(xiàn)往日那個(gè)熟悉的校園已經(jīng)徹底地改 變了 模樣，到處是廢墟和喊救命的聲音。董玉培這個(gè)時(shí)候發(fā)現(xiàn)剛才和自己壓在一起的 2 個(gè)女孩子還沒有出來，她又爬到自己剛才脫險(xiǎn)的地方，壓在自己左手邊的那個(gè)女孩正在向外爬，但是雙腳被卡在 2 塊大水泥塊之間，越使勁爬，卡得就越緊，她根本無法逃脫。一旁的董玉培看到了她的腳被卡的位置，她小心將這個(gè)小女孩的腳從水泥的縫隙 中抬高然后拿了出來，然后拼命忍著劇痛用自己的左手將這個(gè)女孩子拖了出來，拖到安全地帶。救出這個(gè)學(xué)妹之后，她又去摸了一下躺在自己肚子邊的那個(gè)女孩。奮力推開這個(gè)女孩身上的一些水泥塊，將她也拖了出 來。但是這個(gè)女孩在這場地震中失去了生命。藏族學(xué)生鄒雯，舍己救人犧牲了自己的生命。當(dāng)?shù)卣馂?zāi) 第 13 頁 共 22 頁 害發(fā)生時(shí)，鄒雯同學(xué)以最快的速度跑到了二樓，當(dāng)他看到還有很多同學(xué)沒有出來，就幫助老師救起人來。最后被倒塌的房子埋在了廢墟中，失去了年輕的寶貴生命。要是她不幫助老師救同學(xué)，以她那么快的速度，自己一個(gè)人跑下來，肯定就不會出事啊。她本來是可以活著的，都是為了救同學(xué)而獻(xiàn)出了年輕的生命。馬健堅(jiān)持 4 個(gè)小時(shí)在廢墟中刨出女同學(xué) .地震前，向孝廉是漩口中學(xué)初三 5 班的學(xué)生，地震發(fā)生時(shí)她在 3 樓的教室上課。突然整個(gè)教室晃動起來。老師慌忙喊學(xué)生們跑， 同學(xué)們就爭相往門外涌。在走廊上，她感覺天旋地轉(zhuǎn)，站立不穩(wěn)。跑到一樓時(shí)，就有樓頂?shù)乃嗟瓜聛?，噗的一下壓在她身上。不知道什么時(shí)候，向孝廉第一次醒來，迷糊著沒有知覺，但能從縫隙里看到外面的亮光，之后又沒有了知覺。第二次醒來時(shí)，天已經(jīng)黑了。向孝廉是被同班同學(xué)馬健喊醒的。他在外面喊， “ 孝廉，你在哪里。他一再說，你要堅(jiān)持，你要堅(jiān)持。 ” 向孝廉身上壓著厚厚的泥土和水泥塊，馬健就用雙手在外面刨。大約 4 個(gè)小時(shí)后，馬健終于把她刨了出來。這時(shí)，馬健的雙手血肉模糊。馬健背著向孝廉剛走到校門口，先前向孝廉被壓住的地方旁邊一堵墻壁突 然倒塌。如果晚幾分鐘，他們兩個(gè)就都出不來了。 ” 馬健被稱為舍己救