蘇科版信息技術(shù)選修第10課保存和調(diào)用過(guò)程(編輯修改稿)
2024-12-25 18:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，并學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移。 3． 情感 態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)隨時(shí)和反復(fù)調(diào)用“過(guò)程”，初步理解子程序的含義。 4． 行為與創(chuàng)新 計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)要求科學(xué)而嚴(yán)密，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓同學(xué)從小養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 的 工作態(tài)度。 ［ 教學(xué)重點(diǎn) 與難點(diǎn)］ 1．重點(diǎn)： 本課的重點(diǎn)是用知識(shí)的遷移來(lái)學(xué)習(xí)保存過(guò)程和調(diào)用過(guò) 程的方法 。 2． 難點(diǎn) ：讓學(xué)生體會(huì)過(guò)程在程序設(shè)計(jì)中的作用，初步理解子程序的含義。 ［ 教學(xué)準(zhǔn)備 ］ 建立用于保存學(xué)生文件的文件夾 。 ［ 教學(xué)過(guò)程 ］ 1． 激趣引入 （ 1） 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了定義過(guò)程并用定義的過(guò)程畫出美麗的圖形，下面教師就用上節(jié)課定義過(guò)的過(guò)程完成下列圖形。教師邊說(shuō)邊演示（ 觀察教師展示的圖形和過(guò)程 ） ZFX REPEAT 5[RT 90 FD
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