4某年“去小學(xué)化”工作方案(編輯修改稿)
2024-08-27 15:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 流，將自己積累的關(guān)于幼小銜接互動指導(dǎo)策略的經(jīng)驗進行分享。 第二階段：實施與調(diào)整提高階段 《我上小學(xué)了》等主題活動，使幼兒初步了解小學(xué)生活。 ，開展小型的班級活動，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與責(zé)任意識。 ⑴ 入學(xué)前思想準備。通過參觀 小學(xué)請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時也幫助他們解決 “ 向往上小學(xué)、又不知道 第 3 頁 共 5 頁 怎樣做的問題 ” 。 （ 2）身體方面的準備： 1）通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地步入小學(xué)； 2）在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種器官。 3）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)
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