4年級管理工作述職報告(編輯修改稿)
2025-08-27 15:12 本頁面
【文章內容簡介】 為一種積極進取的內部動力，其發(fā)展水平是與活動的成敗相對應的。正如范德比爾特所說：“ 一個充滿自信的人，事業(yè)總是一帆風順的，而沒有信心的人，可能永遠不會踏進事業(yè)的 門檻 ” 。所以在班級組建之初，通過板報、班會等各種途徑讓班級迅速形成一種積極向上的氛圍，讓每個學生都看到希望，每個學生都能全身心投入學習。 （二）關愛學生，加強溝通。學生進入高中后，大多數(shù)學生只有一個目標就是考大學，為了這一目標，不再參與其他活動，只是重復地進行著大量的練習，由于活動很單一，常會出現(xiàn)心理飽和現(xiàn)象，結果在以后的學習中出現(xiàn)疲憊、學習效果不佳的現(xiàn)象，從而會出現(xiàn)心里煩躁、不安等心理現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)心理障礙，因此作為班主任，我在平時仔細觀察學生的一舉一動，和家長相互 第 3 頁 共 4 頁 溝通，及時了解學生的思想動態(tài)， 對孩子的每一個優(yōu)點、每一次進步，都應給予鼓勵和贊揚，以增強孩子的自信心；發(fā)現(xiàn)學生存在的心理障礙時應及時交流，及時給予關心和疏導，幫助學生消除心理疾患，使他們保持一種自信健
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