【文章內(nèi)容簡介】 ，切實(shí)加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)。 一是加強(qiáng)了基層黨組織班子建設(shè)。二是嚴(yán)格黨組織生活制度。堅(jiān)持 “ 三會一課 ” 、民主評議黨員等具體制度，提高質(zhì)量、增強(qiáng)實(shí)效。重點(diǎn)推行 “ 主題黨日 +” 制度，以及組織黨員聽黨課、開展志愿服務(wù)活動等，讓基層黨的組織生活更接地氣、更好落實(shí)。9 月 5 日組織召開了教育系統(tǒng)學(xué)校黨建工作促 進(jìn)會，會上黨建工作滯后的三個(gè)學(xué)校支部負(fù)責(zé)人作了大會表態(tài)發(fā)言。 ，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。積極開展 “ 雙崗雙培養(yǎng) ” 活動，將 5 名骨干教師培養(yǎng)成黨員， 16名黨員成長為骨干教師，獲得省市榮譽(yù)。培養(yǎng)入黨積極分子 30名，發(fā)展預(yù)備黨員 5 名，按期轉(zhuǎn)正黨員 6 名。全系統(tǒng) 776 名黨員 第 12 頁 共 26 頁 都實(shí)行掛牌上崗、去向公示，特別是在精準(zhǔn)脫貧、志愿服務(wù) 活動等方面，黨員教師總是走在最前列，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。 ，強(qiáng)化陣地建設(shè)，黨組織的作用得到更有效的發(fā)揮。 局機(jī)關(guān)、 xxx 縣中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、特殊教育學(xué)校的示范陣地建設(shè)已經(jīng)全面完成，其他校區(qū)的陣地建設(shè)嚴(yán)格按照縣委組織部提出的 “ 七有 ” 要求，落實(shí)到位。 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。制定印發(fā)了《 xxx 縣教育系統(tǒng)推進(jìn) “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化工作實(shí)施方案》，繼續(xù)鞏固 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育成果，切實(shí)開展教育實(shí)踐整改銷號工作。 8 月 10 日，召開了深化兩學(xué)一做專題民主生活會。 。智慧黨建試點(diǎn)工作順利開展，為黨建插上互聯(lián)網(wǎng)翅膀，截止目前，全系統(tǒng) 776 名黨員信息錄入工作全部完成，網(wǎng)站資料更新經(jīng)常，網(wǎng)上組織生活和線下組織生活同時(shí)開展，極大的調(diào)動了黨員參與組織生活的積極性。 。按照縣委組織部 “ 爭創(chuàng)舉 ” 工作的安排部署，縣教育系統(tǒng)各基層黨支部根據(jù)實(shí)際，提出了具體的特色創(chuàng)建工作思路，如特殊教育學(xué)校的 “ 四個(gè)一 ” 黨建特色，義門中學(xué)的 “ 雙崗雙帶 ” 黨建特色等，特色鮮明又緊密結(jié)合實(shí)際。 第 13 頁 共 26 頁 。把 XX 縣區(qū) 35 歲以下青年黨員 135名組織起來，成立了青春黨支部。機(jī)關(guān)黨支部順利換屆，配齊了組織機(jī)構(gòu)，為黨建工作開展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 整治行風(fēng)校風(fēng)教風(fēng)。一是以 “ 常規(guī)大檢查、質(zhì)量大提升、作風(fēng)大整頓 ” 等專項(xiàng)整治活動為抓手，強(qiáng)力整改各方面存在的突出問題。二是局領(lǐng)導(dǎo)包片、股室負(fù)責(zé)人包鎮(zhèn)、干部包校，實(shí)行責(zé) 任共擔(dān)、同獎(jiǎng)同罰。三是享受教師職稱職級待遇的人員必須全部帶課。 匡正管理秩序規(guī)程。一是嚴(yán)守教育規(guī)矩。制定下發(fā)了規(guī)范學(xué)校辦學(xué)和管理行為的 17 份文件，并在全系統(tǒng)嚴(yán)格執(zhí)行。二是建立報(bào)批制度。對學(xué)校管理工作中的重大事項(xiàng)由縣局統(tǒng)一審批。三是按照 “ 尚德、育人、簡約、高雅 ” 八字原則規(guī)范校園文化建設(shè)。 11.“ 兩新 ” 組織 黨建工作升級晉檔。健全了覆蓋全縣所有民辦教育機(jī)構(gòu)的黨組織，為 “ 兩新 ” 組織派駐了 “ 第一書記 ” ，加強(qiáng)了黨組織的覆蓋面，擴(kuò)大了黨組織的影響力。小天鵝學(xué)校黨支部在 “ 評星晉級、爭創(chuàng)雙強(qiáng) ” 活動中順利通過三星級評定。 。全系統(tǒng)把學(xué)習(xí)好、宣傳好、貫徹好黨的十九大精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的首要政治任務(wù)。 10 月 18 日，組織全系統(tǒng)黨員干部和教師學(xué)生代表集中收看了黨的十九大開幕會，認(rèn)真聆聽習(xí)總書記代表第十八屆中央委員 第 14 頁 共 26 頁 會所做的工作報(bào)告。 11 月 1 日早上，組織黨員干部和教師代表集中收看了 XX 市委書 記岳亮?xí)浀男v。 11 月 1 日下午，又組織機(jī)關(guān)全體黨員干部，進(jìn)行集中學(xué)習(xí)十九大工作報(bào)告，并將報(bào)告做成圖文并茂的 ppt，以圖解的方式，直觀的進(jìn)行了學(xué)習(xí)。 11 月8 日下午，由西安廣播電視大學(xué)邀請西北政法學(xué)院魏奇教授，集中為全系統(tǒng)所有黨支部負(fù)責(zé)人和機(jī)關(guān)全體干部進(jìn)行十九大精神解讀。 12 月 9 日，由縣委黨校武小俠為全系統(tǒng)黨支部書記和 XX縣區(qū)黨員進(jìn)行了黨的十九大精神學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，全體黨員都記寫了詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記，撰寫了學(xué)習(xí)心得體會。 二、工作中的特色亮點(diǎn) 。通過開展以效能大提升 校風(fēng)大整治為主題的公文寫作大賽，機(jī)關(guān)干部演講比賽，爭做 “ 四有好老師 ” 教師演講比賽，管理人員和教職工征文大賽，學(xué)生守則學(xué)習(xí)踐行系列活動，進(jìn)一步規(guī)范了紀(jì)律約束，提升了工作效能，校風(fēng)學(xué)風(fēng)教風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。 2.“ 五抓五解五提升 ” 工作助推追趕超越。一是通過一系列學(xué)習(xí)教育活動，使黨員干部的知識結(jié)構(gòu)，業(yè)務(wù)能力適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和變化的需要。二是通過抓作風(fēng)，培養(yǎng)黨員干部樹立忠于黨、永不退色的思想作風(fēng)。三是通過抓服務(wù)，提升黨員干部履職能力，提高服務(wù)質(zhì)量，提升認(rèn)真履職能力。四是通過抓紀(jì)律，提高黨員干部紀(jì)律意識，強(qiáng) 化制度建設(shè)，提升干部廉潔自律能力，在全系 第 15 頁 共 26 頁 統(tǒng)營造清白、清明的良好的社會環(huán)境。五是通過抓落實(shí)，提升黨員干部工作執(zhí)行力，在全系統(tǒng)著力營造敢抓落實(shí)、狠抓落實(shí)、善抓落實(shí)的濃厚氛圍，形成政令暢通、務(wù)實(shí)高效的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境。 。局機(jī)關(guān)、 xxx 縣中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、特殊教育學(xué)校 4 個(gè)規(guī)范化黨建示范點(diǎn)已經(jīng)全面建成并發(fā)揮示范帶動作用。 。投資 60 多萬元，建成黨員黨性教育體檢中心一處，總建筑面積 300 多平方米，中心由一鏡一廊五室共七個(gè)板塊組成（正容鏡、黨史教育長廊 、初心喚醒室、對照檢查室、會診室、驚醒室、康復(fù)室），并安排三名兼職工作人員。已經(jīng)為本系統(tǒng) 51 個(gè)基層黨支部 776 名黨員和交運(yùn)局等 4個(gè)外系統(tǒng)單位 109 名黨員進(jìn)行了黨員黨性教育體檢， XX 縣區(qū)委組織部、 XX 市環(huán)保局、 XX 市實(shí)驗(yàn)中學(xué)等多家單位前來考察學(xué)習(xí)。 xxx 縣黨建 “1236” 模式。全面建成了一個(gè)智慧黨建平臺；在全體黨員干部中開展了 “ 黨員先鋒崗 ” 評選活動，充分 發(fā)揮了優(yōu)秀黨員的模范帶頭作用；嚴(yán)格落實(shí)黨員積分制度，按照黨員積分細(xì)則，給每個(gè)黨員從工作任務(wù)、工作成效、黨員集中評議等方面進(jìn) 行賦分，并將賦分結(jié)果作為黨員星級評定管理重要依據(jù)；每個(gè)月 15 日左右進(jìn)行一次 “ 主題黨日 +” 活動，通過活動的開展來團(tuán)結(jié)黨員，推進(jìn)工作；在黨員日常管理中進(jìn)行掛牌上 第 16 頁 共 26 頁 崗、去向公示、精準(zhǔn)扶貧承諾；并在選人用人中落實(shí)好鼓勵(lì)激勵(lì)、容錯(cuò)糾錯(cuò)、能上等下的 “ 三項(xiàng)機(jī)制 ” ，根據(jù)機(jī)制及時(shí)調(diào)整了工作不力，教學(xué)成績落后的學(xué)校支部班子 3 個(gè)。 三、存在問題及主要原因 黨建工作與教育教學(xué)工作沒有得到有機(jī)融合。部分校區(qū)認(rèn)為忙了教育教學(xué)，就沒有精力抓教育教學(xué)了，黨建工作與教育教學(xué)工作兩張皮。這反映出部分校區(qū)、部分黨員思想認(rèn)識 不正確，存在傳統(tǒng)的思維定式，不能與時(shí)俱進(jìn)，對 “ 忠誠黨的教育事業(yè) ”的宗旨理解不清、吃的不透。 黨建發(fā)展不平衡。機(jī)關(guān)支部嚴(yán)格規(guī)范，好于各基層支部。個(gè)別學(xué)校支部重視程度不夠，黨建工作抓得不緊，存在搞形式、應(yīng)付