4某年8月支農個人工作總結范文(編輯修改稿)
2025-08-27 15:00 本頁面
【文章內容簡介】 。 針對這些問題，我認為支教應向關注學生的心理發(fā)展上傾斜，而不能僅 僅培養(yǎng)他們的學習興趣，品德水平。支教期間開設相應的心理輔導課，解決孩子的心理問題，針對孩子各個發(fā)展階段可能出現(xiàn)的心理問題提前做好預防準備，讓孩子有一個健康的心理成長、發(fā)展。 如果有可能我們可以進行家庭教育知識培訓，幫助家長解決孩子成長中的問題，營造合理的家庭成長環(huán)境，使孩子有一個校內、校外均優(yōu)的環(huán)境來成長。 支教時間短，我們不可能跟隨學生成長，所以支教時最好是 第 4 頁 共 7 頁 向方法上下力氣。通過了解大部分學生沒有一個好的學習方法，尤其是英語，五年級的同學不知道朗讀背誦的重要性，還是一味的啞巴英語。一個好 的學習方法對一生的成長都十分有利，是極其重要的。幫助學生養(yǎng)成良好的學習方法、習慣，他們將受用一生。真正做到全面發(fā)展。 縱觀這十天的支教活動，最大的問題還是準備不充分。臨時增加一、二年級，課程沒做準備，經(jīng)常出現(xiàn)臨時抱佛腳的現(xiàn)象，這對孩子、對我們自身都是一種資源浪費。孩子得不到適合他們的知識攝入，我們沒有更好的發(fā)揮潛能，體現(xiàn)我們的價值。大小班授課，雖然節(jié)省時間，充分利用時間資源，但弊端也很多。首先是知識的難易程度不好把握，往往是這部分知識適合高年級，而對于低年級來說屬于天書，別說興趣了，所云何物都不知 。適合低年級的東西對于高年級的來說已經(jīng)學過，或是過于簡單，根本調動不了他們的積極性。這樣的課成為一種負擔，而失去了其存在的價值了。有條件的話，課還是應該分開上，這樣可以針對學生的實際情況安排課程，培養(yǎng)學生的學習興趣，達到我們支教的目的，即使累些也值了。 支教活動結束了，我收獲頗豐，對我自身是一個很大的發(fā)展。 了解了自身的缺陷，知識儲備不足，經(jīng)驗不足
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1