【文章內(nèi)容簡介】 形式以及采取 “ 一日一題、一周一案、一月一課、一季一考 ” 等方式，加強(qiáng)對(duì)公務(wù)員的法制教育。要健全和完善公務(wù)員普法學(xué)法制度，將公務(wù)員年度考核和公務(wù)員普法學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來，將法律知識(shí)考核結(jié)果作為公務(wù)員考核、任職、定級(jí)和晉升的重要依據(jù)。努力增強(qiáng)公務(wù)員 “ 有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)受監(jiān)督、違法要追究 ” 的觀念，建立和完善依法行政考核制度，把依法行政情況納入公務(wù)員年度考核工作中，嚴(yán)格實(shí)行執(zhí)法資格證制度，堅(jiān)持持證上崗，亮證執(zhí) 法，提高依法行政的能力和水平。結(jié)合崗位技能練兵活動(dòng)，有針對(duì)性地開展 “ 以案說法、以案釋法 ” 第 11 頁 共 24 頁 活動(dòng)，運(yùn)用法律知識(shí)更好地為企業(yè)、經(jīng)營者服務(wù)，更好地為執(zhí)法和業(yè)務(wù)工作服務(wù)。做到法律知識(shí)考試考核工作規(guī)范化；把公務(wù)員依法行政水平和效果作為工作考核內(nèi)容。 突出重點(diǎn)。普法宣傳要有針對(duì)性、時(shí)代性、實(shí)效性。要圍繞各個(gè)階段的工作重點(diǎn)，針對(duì)宣傳對(duì)象的不同，有重點(diǎn)地宣傳專業(yè)法律法規(guī)和規(guī)范市場主體、維護(hù)市場秩序方面的法律法規(guī)。 堅(jiān)持普法與法制實(shí)踐、道德教育相結(jié)合。把行政執(zhí)法、監(jiān)督檢查與法制宣傳教育工作緊密結(jié)合起 來，提高執(zhí)法工作的透明度。本所要以 “ 個(gè)私素質(zhì)學(xué)校 ” 為陣地，大力開展群眾性的普法宣傳教育和培訓(xùn)活動(dòng)，以不同形式舉辦工商企業(yè)、個(gè)私人員法律法規(guī)培訓(xùn)班，經(jīng)常性地開展和組織廣大經(jīng)營者學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，充分發(fā)揮法律對(duì)群眾觀念和行為的正確導(dǎo)向作用，增進(jìn)人們的法制觀念和法律意識(shí)。 形式多樣。宣傳教育的形式和方法要因時(shí)因事而易，因目的、對(duì)象的不同而變化，方法要靈活，形式要多樣，求真務(wù)實(shí)，注重效果。在宣傳過程中，要注重及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善、推廣各種行之有效的宣傳教育方法，積極探索新的方法，多形式、多渠道、與時(shí)俱進(jìn) 地進(jìn)行全方位的法制宣傳工作。 堅(jiān)持普法與法制實(shí)踐、道德教育相結(jié)合。學(xué)法是前提、是條件，用法是關(guān)鍵、是目的。實(shí)踐中要一手抓法制宣傳教育，一手抓依法治理，求真務(wù)實(shí)。把行政執(zhí)法、監(jiān)督檢查與法制宣傳 第 12 頁 共 24 頁 教育工作結(jié)合起來，提高工作的透明度。組織干部職工學(xué)習(xí)社會(huì)主義榮辱觀，把社會(huì)主義榮辱觀教育和法制宣傳教育結(jié)合起來，充分發(fā)揮法律和社會(huì)主義道德對(duì)人們觀念和行為的正確導(dǎo)向作用，促進(jìn)干部職工將法治觀念和法律意識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)。特別是對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn) 問題進(jìn)行專項(xiàng)治理，在依法治理的實(shí)踐中不斷提高 落實(shí) “ 六五 ” 普法規(guī)劃能力和水平。 建立健全分工負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)配合的法制宣傳教育工作。法制機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)規(guī)劃的組織實(shí)施、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查法制宣傳教育工作、建立法制宣傳教育和依法治理工作責(zé)任制，制定年度計(jì)劃、確定重點(diǎn)目標(biāo)、做到有部署、有檢查、有落實(shí)。 四、實(shí)施步驟 本規(guī)劃從 2024 年開始實(shí)施， 2024 年結(jié)束。共分三個(gè)階段： 2024年上半年為宣傳發(fā)動(dòng)階段。根據(jù)當(dāng)?shù)卣头志值?“ 六五 ” 普法規(guī)劃，結(jié)合實(shí)際做好組織宣傳發(fā)動(dòng)工作，舉辦各級(jí)各類法制宣傳骨干培訓(xùn)班。 2024 年下半年 — 2024 年上半年為組織實(shí)施階段。各責(zé)任區(qū)干部要認(rèn)真按照本規(guī)劃制定的工作目標(biāo)和任務(wù)，制定詳細(xì)的年度工作計(jì)劃，開展年度考核，有步驟地做好各項(xiàng)工作，確保本規(guī)劃得到全面貫徹落實(shí)。 2024 年下半年為檢查驗(yàn)收階段。 2024 年下半年，各責(zé)任區(qū) 第 13 頁 共 24 頁 干部要按照本所制定的普法依法治理考核評(píng)估辦法，開展自查自驗(yàn)工作，并提交書面評(píng)估報(bào)告，同時(shí)做好接受上級(jí)組織的檢查驗(yàn)收準(zhǔn)備。 第三篇：六五普法工作計(jì)劃新塘民族小學(xué) “ 六五 ” 普法 工作計(jì)劃 今年是 “ 六五 ” 普法依法治理工作啟動(dòng)后的關(guān)鍵之年， 為貫徹依法治國和以德治國的基本方略，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，進(jìn)一步加強(qiáng)我校的普法和依法治教工作，根據(jù)上級(jí)主管部門的“ 六五 ” 普法依法治理工作規(guī)劃要求，本學(xué)年工作計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入貫徹黨的十八大全會(huì)精神，以 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想為指導(dǎo)，立足石朝經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，堅(jiān)持依法治鎮(zhèn)相結(jié)合的要求，與我鎮(zhèn)教育改革和實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)一步抓好法制宣傳教育，提高全校師生員工法律素質(zhì)，全面推進(jìn)依法治教工作。 二、組織領(lǐng)導(dǎo) 為推動(dòng)學(xué)校的改革和發(fā)展，進(jìn)一步提高全 校師生的法律素質(zhì)和學(xué)校法制化管理水平，全面推進(jìn)依法治校，保障和促進(jìn)學(xué)校教學(xué)等各項(xiàng)工作的開展， 三、重點(diǎn)工作 做好 “ 五五 ” 普法總結(jié)驗(yàn)收和 “ 六五 ” 普法規(guī)劃及啟動(dòng) 第 14 頁 共 24 頁 工作。 加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，樹教育良好形象。教師作為人類靈魂的工程師。各校要組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》、《教師 “ 十不準(zhǔn) ” 》以及縣教育局教師職業(yè)道德建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，要針對(duì)社會(huì)反映教育的一些熱點(diǎn)問題，嚴(yán)禁向?qū)W生 “ 亂收費(fèi) ” ，嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生，杜絕教師侮辱學(xué)生人格，侵犯學(xué) 生人身權(quán)利的案件發(fā)生。 治理校園周邊環(huán)境，維護(hù)學(xué)校正常秩序。 是學(xué)校要積極配合公安、整治校園周邊環(huán)境，嚴(yán)禁無證的小商小販，在校園內(nèi)擺攤設(shè)點(diǎn)。 學(xué)校要正確處理好校社及周邊單位的關(guān)系，避免學(xué)校和周邊村社及單位發(fā)生矛盾，一旦外來人員擾亂學(xué)校正常教學(xué)秩序的，全體教職工要群策群力，予以抵制，防止事態(tài)擴(kuò)大，必要時(shí)，要及時(shí)報(bào)告中心校并和公安派出所取得聯(lián)系，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序。 加強(qiáng)法制學(xué)習(xí)、增強(qiáng)法律意識(shí)。各校要利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年保護(hù)法》、 《預(yù)防青少年犯罪法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，增強(qiáng)教職工的遵紀(jì)守法意識(shí)，嚴(yán)禁教職工參與 “ 黃、賭、毒 ” 行為，力爭不出現(xiàn)有損教育形象的事件。 加強(qiáng)矛盾糾紛的排查和處理，力爭無集體上訪和刑事案 第 15 頁 共 24 頁 件的發(fā)生。首先要加強(qiáng)內(nèi)部管理，深入細(xì)致地做好學(xué)校內(nèi)部的思想政治工作，要講清道理，落實(shí)矛盾糾紛排查調(diào)處工作，依法處置群體性事件，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和掌握本單位的矛盾糾紛，堅(jiān)持抓小抓早，工作在先，預(yù)防為主，為教職工解決實(shí)際問題，從源頭上