4你對(duì)加強(qiáng)家校聯(lián)系的意見和建議(編輯修改稿)
2024-08-27 03:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 富工作內(nèi)涵，創(chuàng)新工作形式，增強(qiáng)工作效果，因地制宜、因時(shí)制宜地創(chuàng)設(shè)具有校本特色的家校互動(dòng)模式。 四、主要途徑與方法 第 3 頁 共 5 頁 （一）成立家長委員 會(huì) 為加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通與交流，便于家長對(duì)學(xué)校工作的監(jiān)督，通過學(xué)校與家長、家長與家長、家長與社會(huì)各界的橫向聯(lián)系，營造學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，拓展育人的多種渠道，建立多元教育體系。學(xué)校成立 1015 人組成的家長委員會(huì)，協(xié)調(diào)處理家校聯(lián)系中的具體工作。 （二）舉辦 “ 家長見面會(huì) ” 或 “ 家長會(huì) ” 結(jié)合實(shí)際，采用以下基本模式舉辦家長會(huì)： （ 1）報(bào)告式。就學(xué)生成長成才的關(guān)鍵問題作專題報(bào)告和現(xiàn)場(chǎng)解答，以提高家長在教育方面的共識(shí)。 （ 2）成果展示式。邀請(qǐng)家長參加學(xué) 生作品展或者學(xué)生文藝匯演等，讓家長全面了解學(xué)生的在校情況和素質(zhì)特長。 （ 3）分類分層式。根據(jù)不同地區(qū)、不同專業(yè)或者不同學(xué)生特點(diǎn)，分類分層召開小型的 “ 家長會(huì) ” 。 （三）舉辦 “ 家長開放日
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