4兩轉(zhuǎn)一提一抓活動學(xué)習(xí)體會六篇(編輯修改稿)
2024-08-27 02:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 觀念的重要性，值得我們深思。 當(dāng)前，我們就是要認真學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨章程》，學(xué)習(xí)毛澤東思想，牢固樹立宗旨意識，像張思德、焦裕祿同志一樣全心全意為人民服務(wù)。就是要學(xué)習(xí)中國特色社會主 義理論和科學(xué)發(fā)展觀，堅持社會主義核心價值觀，像牛玉儒同志一樣努力做到權(quán)為民用、情為民系、利為民謀。就是要學(xué)習(xí)黨的 xx 大和十九大精神，像改革開放 40 年受表彰的 100 名杰出貢獻人物一樣，切實解決自身思想觀念僵化、盆地意識破除不力、求穩(wěn)怕亂、因循守舊等突出問題；切實解決形式主義、官僚主義、不敢擔(dān)當(dāng)、不負責(zé)任、 第 8 頁 共 17 頁 不作為、慢作為等突出問題；切實解決不愿學(xué)習(xí)、不會思考、進取意識差等突出問題，努力錘煉勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負責(zé)、雷厲風(fēng)行、主動作為、永爭一流的良好作風(fēng)。 【篇四】 人類沒有生而知之，只有學(xué)而知之。 所謂的天才正如愛迪生所說： 1%的靈感加上 99%的汗水?？梢娞岣呶覀兊哪芰]有捷徑可走，只有不斷通過學(xué)習(xí)和實踐，把 “ 別人喝咖啡的時間 ” 都用在學(xué)習(xí)和工作上，才能不斷提高自我修養(yǎng)和能力，才能成為 “ 天才 ” 。 戰(zhàn)國時期有一個叫蘇秦的年輕人，家境貧寒，由于學(xué)問不多不深，曾到多個地方做事，都不受重視，家人也很冷淡他。受了刺激的他下定決心埋頭苦讀，困了就用錐子錐自己的大腿，疼醒后繼續(xù)讀書， “ 艱難困苦，玉汝于成。 ” 蘇秦終于成為當(dāng)時著名的縱橫家、外交家和謀略家。 “ 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 ” 。今天，我 們的學(xué)習(xí)環(huán)境要比古人好得多了去了，學(xué)習(xí)機會也比比皆是，如何加強學(xué)習(xí)，如何不斷提升自身能力，時時考量著我們。 “ 能力，如逆水行舟，不進則退 ” ，尤其在當(dāng)今信息化時代，知識容量大、更替快，如果我們放松了學(xué)習(xí)，就會落伍時代，并被時代淘汰。所以，我們要時刻敲響加強學(xué)習(xí)、提升自身能力的警鐘。 一方面，我們要不斷提升理論水平。認真學(xué)習(xí)黨的路線、方 第 9 頁 共 17 頁 針、政策，堅持黨的絕對領(lǐng)導(dǎo)，不斷提升政治鑒賞力。當(dāng)前，就是要站在講政治的高度，服務(wù)于、服從于政治大局，緊密團結(jié)在以習(xí)近平為首的黨中央周圍。 “ 政治，你不關(guān)心它，它卻關(guān)心你 ” xx黨校的一名教授在廣安授課時語重心長告誡學(xué)生。所以，提高政治修養(yǎng)是我們政法干部的第一要務(wù)。另一方面，我們要不斷提升工作能力。 “ 世界上沒有絕招，所謂的絕招就是把簡單的動作專研到至極。 ” 武術(shù)上的觀點給了我們工作上的啟示，一個人的能力有大小，只要把你有限的能力發(fā)展到至極，你就盡到了職責(zé)。當(dāng)然，我們還可以理解為，小能力通過專研可以發(fā)展成大力能，反之，大能力在無為中可演變成小能力，江郎才盡的故事就說明了這個道路。 當(dāng)前，我們作為政法干部就是要認真專研憲法和法律，站高謀遠，善于總結(jié)推廣司法實踐中的成功經(jīng)驗； 就是要立足本職崗位，像雷鋒同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他精益求精的 “ 釘子精神 ” ，學(xué)習(xí)他干一行、愛一行的精神風(fēng)范。通過不斷學(xué)習(xí)，努力提升廣大政法干部的整體工作能力和水平。 【篇五】 做好新時期基層工作 提升能力尤為重要 全市 “ 轉(zhuǎn)觀念、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提能力、抓落實 ” 主題活動開展以來，我認真閱讀了縣委印發(fā)的《 “ 兩轉(zhuǎn)一提一抓 ” 學(xué)習(xí)資料》， 第 10 頁 共 17 頁 再次研學(xué)了市委五屆六次全會 XX 縣區(qū)委十二屆六次全會精神。通過學(xué)習(xí)，結(jié)合近年的工作實踐，我深感做好基層工作，根本之舉在抓好落實。而抓好落實，既需要正確的觀念引領(lǐng)、 良好的作風(fēng)推進，更離不開較強的能力支撐，特別是在全面深化改革的新時期，提升能力對基層干部尤為重要 一、提升能力，必須力戒能力無用自信自滿 當(dāng)前，社會上不乏一種聲音，認為干部是管理者，既不搞科研、又不鉆技術(shù)，根本不需要多少能力，具有高中甚至初中文化足可勝任，而具有高知識高能力人才只有在專業(yè)領(lǐng)域才能發(fā)揮作用，進入黨政部門完全是資源浪費。持這種觀點的人從根本上忽視了 “ 欲管其事、必知其道 ” 的基本原理，將行政管理與具體領(lǐng)域的內(nèi)在規(guī)律剝離開來，這就注定其所言的 “ 管理 ” 至多是表面的管控，不僅很難深入其 里、更難展其所長，甚至可能限制該領(lǐng)域發(fā)展。 令人遺憾的是，當(dāng)前財政部門一些干部，也視這種聲音為真理、奉這一謬論為指南，錯誤認為財政部門的任務(wù)只是算算賬、撥撥錢，而算賬就是記錄收支數(shù)據(jù)，撥錢就是收集整理資料，收支數(shù)據(jù)和撥款資料整理完畢后就呈領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)同意撥就撥、能撥多少就撥多少，由此認為財政工作很是簡單，會做賬就可以。從而過度自信現(xiàn)有能力水平，不但自身不擠時間學(xué)習(xí)提高，而且對黨組織安排的各類學(xué)習(xí)活動也不上心、虛于應(yīng)付。久而久之，能 第 11 頁 共 17 頁 力素質(zhì)不僅沒有隨著經(jīng)驗的積累而提高，反而隨著
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