4兩學(xué)一做學(xué)習(xí)計劃書(編輯修改稿)
2024-08-27 02:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三嚴(yán)三實(shí) ”專題教育中，一些 黨員個人和黨支部，年年查擺問題，年年都把“ 不重視、不自覺、不主動、不系統(tǒng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) ” 列為第一條缺點(diǎn)。為什么。因?yàn)椴簧冱h員和黨支部都認(rèn)為，學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)，對一個人的進(jìn)步基本沒影響，對黨支部的建設(shè)也基本沒影響。這就造成了黨員自學(xué)與支部抓學(xué)的消極和被動。雖然以來，黨中央對各級黨組織和黨員的學(xué)習(xí)教育高度重視，出臺了一系列加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的重要舉措，但落實(shí)到基層，往往還是喊得響、做得少。 開展 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育，中央要求發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，以落實(shí)黨員教育管理制度為基本依托，防止大而化之，力戒形 式主義。要把這些要求落到實(shí)處，必須針對問題，摸清底數(shù)，積極探索開展 “ 兩學(xué)一做 ” 的正確方法和途徑。 一是加強(qiáng)對黨建基本知識的學(xué)習(xí)。機(jī)關(guān)黨支部書記大多是本機(jī)關(guān)本部門的業(yè)務(wù)骨干，業(yè)務(wù)工作都是行家里手 。
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