4兩會之心得體會—聚焦教育(編輯修改稿)
2024-08-27 02:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 會議顯示黨組織已經(jīng)著手改善這一現(xiàn)狀，開始認識到學前教育的重要性。 關于民辦教育，政協(xié)委員呼吁解決民校師資問題。兩會期間，有關民辦教育的爭論不絕入耳，其中有關民辦學校建設品牌、生存發(fā)展的問題受到代表們熱議。據(jù)了解，由于辦學特色不明、人才培養(yǎng)模式缺乏創(chuàng)新、師資力量薄弱，民辦教育優(yōu)勝劣汰加速， 第 4 頁 共 7 頁 一部分民辦學校形成品牌，生存狀況良好；一部分民辦學校規(guī)模日益萎縮，甚至倒閉轉(zhuǎn)讓。這是有教育的不平 等性所導致的，下面將重點展開闡述。 中國學校教育是應試教育，他在很大程度上只是授之以魚，而不是授之以魚。這樣就在很大程度的限制了名族的創(chuàng)新精神，這顯然不是教育的目的。而在中國真正的授之以漁的則是社會教育，原因很簡單，因為人們走上社會了，被逼無奈，在不斷地碰壁中逐漸學會了漁。這必然是沒有效益的形式。而另一方面，家庭教育由于長期以來國民處于一種低素質(zhì)的狀態(tài)，同時中國對于家庭教育不夠重視，使得在中國家庭教育難以發(fā)揮其效力，同時導致了 “ 入園難 ” 等問題。 以我之愚見，想要改變中國教育結(jié)構(gòu)并不是一朝 一夕的，但也并不能不為之而準備。我覺得應該從平等教育條件，改變中國國民對教育的觀念，發(fā)展職業(yè)教育，改變不同教育階段的教育傾向，完善社會教育與家庭教育系統(tǒng)等方面出發(fā)逐步調(diào)整中國教育結(jié)構(gòu)。 發(fā)展平等教育我覺得是當務之急，在目前，東部與西部教育條件的不平等性，農(nóng)村與城市的教育條件的不平等性，民辦與國立學校教育條件的不平等性，大學不同級別教育條件的不平等性等問題已經(jīng)展現(xiàn)了嚴重的社會問題。這四個的不平等性其實說明一個問題，由于經(jīng)濟條件的不同，教學硬件配備與師資力量配備 第 5 頁 共 7 頁 相差很大，這使得擁有好條件的人們更占有優(yōu) 勢并留在發(fā)達地區(qū)，而條件差的同學則會通過努力留在發(fā)達地區(qū)，那么不發(fā)達的地區(qū)的人才資源就更匱乏，就越難發(fā)展
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