3講正氣新風(fēng)整改方案(編輯修改稿)
2024-08-27 02:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一些工作傾注的精力和時間較多，對基層面上的工作考慮的時間較少；給教師提要求、交任務(wù)的時候多，關(guān)心老師思想、工作、生活的時候較少；談工作的時候多，交流思想的時候少；批評教育的時候多，激勵獎勵的時候少。 第 3 頁 共 5 頁 面對問題時，存在畏難情緒；開展工作時，直接深入基層調(diào)查研究少；艱苦奮斗、勤儉節(jié)約意識不夠強；端正思想時，開展批評與自我批評少；履行職責(zé)時，解決老師關(guān)心的熱點、難點問題還不夠好。 服務(wù)意 識不夠強，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要樹立為教師、為教學(xué)服務(wù)的意識，教師要樹立為家長、為學(xué)生服務(wù)的意識。 四、原因分析 對理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性認識還不夠深入。主要是認為平時教師、黨員參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的時候也比較多，理論水平、修養(yǎng)是比較高的了。加之學(xué)校工作本身就十分繁忙，時間緊，抽出時間來學(xué)習(xí)的時候非常有限。有時也認為學(xué)習(xí)這個東西不能解決當(dāng)前學(xué)校發(fā)展這個難題，要靠教學(xué)質(zhì)量來支撐，因而有意無意的放松了理論的學(xué)習(xí)，漸漸地對深入學(xué)習(xí)理論的重要性認識不夠，出現(xiàn)了把學(xué)習(xí)當(dāng)作軟任務(wù)，把業(yè)務(wù)工作作為硬指標(biāo)的情況。 思想觀念與新形勢的發(fā)展要求還不相適應(yīng)。當(dāng)前新課改已經(jīng)進
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1