3觀看盜夢空間有感(編輯修改稿)
2025-08-27 01:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 首先，一看 belle 出場，那雙苦澀的雙眼，就知道她要糾結(jié)，最是那一低頭的嬌羞，一看就知道是雄性動物都躲不過她那雙可憐楚楚的雙眼。你開頭，我就猜結(jié)尾，愛情至上，執(zhí)子之手，與子偕老。主題句有了，就是太俗。之后，男人都挺著發(fā)達的胸肌，一個開 x60 沃爾沃，青面卻不獠牙，一個騎著摩托說： iamhotter.然后視覺動畫也有了，苦情愛情也有了，經(jīng)典的愛情橋段也有了，凝視，側(cè)臉吻，一切的一切，都能夠為主題服務(wù)，但是不得不講，看這個電影，口味重的女生是為了看肌肉給力男，口味輕最近又感 情挫敗的女生是為了彌補心靈創(chuàng)傷，男人多半陪女人看。但不 第 8 頁 共 16 頁 管多么不一樣，我們都是知道故事結(jié)局的，口水要流，眼淚也有，趁機遞上紙巾，唯獨不動的是腦子。 inception 不一樣。給大家展現(xiàn)一下，什么叫做 gre 的plexity。 同樣的題目，我們用 gre 的寫法來看。 tobeginwith，students ，ifwillingtoacceptthepositiveinfluencefromtheirteachers，yagreedprofessionalrequirementofateacher， notonly academicallymustheorsheexcelbutalsovirtuouslysothatthet ，ifthismajorpremiseisunderminedthatissometeachersarenotacademicallyorvirtuouslyexcellent， studentsshould recognizetheteacher’scontaminationofknowledgeandmoralityandsparenoefforttodefendtheintellectualterritoryofratsophyistheconfrontationbetweenplato ， theteacher ，andaristotle ， thestudent ， markedbythesaying ，?ilovenotplatolessbuttruthmore.?aristotlechallengedpl 第 9 頁 共 16 頁 ato’sidealistictheoryoftheessenceoftheuniversebystatingthatindividualandearthlyexistencearepriortotheconceptindaristotletothesnobbishphilosophers ，andfocusonaristotle’sinheritanceofcriticalthinkingandhissteadfastnessofhisownrealmofknowledge. 各位允許你們羨慕一下我，就像我羨慕諾蘭的新作一樣。有沒有發(fā)現(xiàn) inception 最大的特點是解構(gòu)現(xiàn)實，重建虛無，模糊真理和虛無的邊界。真實不一定存在，虛無并不是不能感知。到底什么是對的，其實沒有答案，答案是什么。是那個陀螺儀，如果它倒了，請你按照理性常態(tài)的角度去看 待發(fā)生的一切，如果它一直旋轉(zhuǎn)，剩下的只有無盡的種種可能。 gre 和諾蘭要的是一樣的，沒有真理永遠(yuǎn)存在于相對之中，關(guān)鍵是對于場域的劃定。所以任何一個 gre 的 argumentation 要保證去驗證概念，和討論概念與概念之間的種種可能存在的關(guān)系。比如，我寫的段落，首先用 if 開始。 if 本身就是一個上下浮動的蹺蹺板。如果老師優(yōu)秀，學(xué)生樂于接受這樣的教誨，受到的影響必然是積極的。 請注意，我引入了三個概念，老師，學(xué)生，影響。然后我首先對于老師這個概念開始解構(gòu)，老師有好壞，對于好老師，不言而喻，但對于 某些老師，我們要學(xué)會反抗。在解構(gòu)這個概念的同 第 10 頁 共 16 頁 時，學(xué)生作為連帶概念（雖然在這個概念群里是被動的）開始被喚起主觀性，學(xué)生需要辨識和反抗。而反抗作為新的概念又會被檢視，反抗的前提是，對于某些知識的繼承。 有沒有感覺像 inception 多層夢的重疊，第一層，大家先去綁架了 fischer，然后再入一層夢，引入新概念，讓 fischer 知道他在夢中，開始第二步的解構(gòu)，這次解構(gòu)是去解構(gòu) fischer 的夢里的他叔叔的概念。哇，刺激的不得了，越解構(gòu)發(fā)現(xiàn)對于問題的探討越復(fù)雜，但是往往也就越深刻。 gre 雖然是對 statement同意反對的考察，但是隨著我們對于概念的解構(gòu)分析，同意反對也變得是在場域中才能成立的命題。 一言蔽之， gre 考的是思想。思想是概念和邏
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