3觀飛越老人院有感(編輯修改稿)
2024-08-27 00:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 或許武斷，但是大多如此。 這個(gè)時(shí)候的他們是七零后，是八零后，是九零后。他們聲音聽不見，他們口齒不清話說不明，他們腿腳不麻利走不快，他們老年癡呆臥床不起。他們有自己的兒子，他們的兒子是某某集團(tuán)ceo，是大律師，是大醫(yī)生，是學(xué)校教授，但是他們依然在瘋?cè)嗽阂粯拥睦先嗽豪锩?安享晚年 ?！讹w越老 人院》并不是一定要描繪一個(gè)病態(tài)的老年人還有樹立一個(gè)不孝的后代給大家看，只是事實(shí)上的確有很多的子女在口口聲聲吼著責(zé)任的時(shí)候卻把老去的父母當(dāng)成是一個(gè)負(fù)擔(dān)。 在電影進(jìn)行到大概三分之二的時(shí)候，老周和自己的孫子在夜晚的河邊聊天，老周講了一個(gè)麻雀的故事給他的孫子聽：一對(duì)父子在樹下坐著，兒子看著報(bào)紙，老父仰頭問兒子： “ 樹上是什么 第 7 頁 共 14 頁 呀。 ” 兒子看著報(bào)紙說： “ 那是麻雀 ” ，過了一會(huì)父親又問： “ 兒子，那樹上是什么呀。 ” 兒子不耐煩的說： “ 不是說了嗎，那是麻雀 ” ，一會(huì)父親又問： “ 那樹上是什么呢。 ” 兒子生氣了，扔掉報(bào)紙： “ 都說了 好幾遍了，麻雀麻雀的，你是不是有病呀。 ” 。父親呆住了，好一會(huì)用發(fā)抖的手從袋子里面拿出一個(gè)破舊的日記本遞給兒子。上面寫著幾十年前，也有一對(duì)父子在這個(gè)樹下，小兒子問著年輕的父親：：爸爸，樹上是什么。 “ 父親高興的回答：“ 那叫麻雀 ” ，過了一會(huì)孩子又問： 樹上的是什么呀。 ，父親還是笑著回答： “ 那是麻雀，會(huì)叫的麻雀。 ” 兒子又問了幾十遍那樹上是什么東西，父親既高興又激動(dòng)，每次都回答： “ 那是麻雀，會(huì)飛會(huì)叫的麻雀，記住了嗎。 ” 講完故事之后老周的孫子給了老周一個(gè)擁抱，爺孫倆都哭了。 在劇中，是老人們探求 活著意義的深刻解讀；在劇情外，是當(dāng)代中國社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變化的真實(shí)映照。作為探討親情關(guān)系以及老齡化問題的這部影片，早已進(jìn)入了社會(huì)敘事領(lǐng)域，將社會(huì)領(lǐng)域出現(xiàn)的情感糾葛濃縮到影片中老葛與兒子的誤解、老周與女兒的失散，引起社會(huì)的強(qiáng)烈共振。 影片在表現(xiàn)手法上采取了雙重?cái)⑹碌拿}絡(luò)，表面上是老人們?yōu)榱伺沤獬翋灥睦夏晟睿ㄟ^群體排練節(jié)目，參加電視選秀活動(dòng)，逃離老人院的 “ 追尋夢想之旅 ” ，實(shí)際上卻是消弭親情隔閡、實(shí)現(xiàn)自我救贖的心靈之旅。影片借助了逃離老人院的戲劇沖突， 第 8 頁 共 14 頁 以及登上夢想舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)人生理想的戲劇化表演，成功地向 觀眾闡釋著 “ 老有所養(yǎng)、老有所依、老有所樂 ” 對(duì)于社會(huì)的深層意義。 全社會(huì)，都應(yīng)該為我們的老人們做點(diǎn)事情。每個(gè)人都會(huì)老去，我們不能不顧一切的等到我們老了的時(shí)候再去哀嘆，人老了不中用了。而是需要每一個(gè)兒子，每一位女兒，莫要覺得給了自己的老父母每個(gè)月六百塊就以為是盡到了孝道，莫要覺得把自己的老父母送去了老人院，就是盡到你們的責(zé)任了。他們要的不是六百塊，要的只是你在身邊，哪怕只是一年短暫的一兩次，他們都心滿意足了。 我看著他們表演都不自覺的笑了。是真心的笑，幸福的笑。我贊同他們的生活方式，我覺得他 們可以飛躍老人院，不光是老人這樣，任何時(shí)段的人都不能過得太安穩(wěn)把夢想擱淺，尤其是這個(gè)年齡階段的我們更應(yīng)該是這樣。他們告訴我要跟著自己的心走，要去追逐自己的夢想，要去邁開第一步。走著走著。我也會(huì)在者不自覺中，找到我們自己了。 再多的誤解都會(huì)化解的。搞不懂為什么有的子女榮華富貴而自己的老父母卻沒有落腳之地。這是一種變態(tài)畸形的社會(huì)發(fā)展形態(tài)，應(yīng)該要改善而且必須要改善。 愿他們就像奔馳的駿馬一樣，老驥伏櫪，卻志在千里。擁抱生活去，在陽光下，在河流邊。放聲大吼放聲大叫，該忘得都忘掉，這才叫幸福。 第 9 頁 共 14 頁 第五篇：飛越老人院后感影評(píng)飛
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