【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)好的學(xué)校的領(lǐng)頭人，必須以學(xué)校教育為己任，愛崗敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)；必須要勤于思考，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)工作中的得失；要善于交流，耐心聽取別人 的意見或建議。注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，挖掘每個(gè)人身上的積極因素，因材用人，培養(yǎng)自己和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新探索精神，投身于教研教改，終身學(xué)習(xí)，不斷開拓。 一名小學(xué)校長(zhǎng)，他首先要是一名優(yōu)秀的教師，因?yàn)樗挥型ㄟ^在第一線的工作實(shí)踐才能很好的鍛煉自己；還要是一名知識(shí)淵博的學(xué)者，我們要想辦好一所學(xué)校，需要學(xué)習(xí)和了解的知識(shí)很多，如果我們的知識(shí)有限是絕對(duì)沒有辦法來管理好一所學(xué)校的；還要是一位好的疼愛孩子的家長(zhǎng)，小學(xué)是小朋友，小孩子成長(zhǎng)的搖籃，我們需要的是滿懷愛心的校長(zhǎng)；任何人都離不開周圍的親人、朋 第 14 頁(yè) 共 31 頁(yè) 友、同事 ，任何國(guó)家也離不開周邊國(guó)家的相互支持與幫助，當(dāng)然，我們學(xué)校也離不開兄弟校的支持、還離不開政府部門的鼎力相助，更離不開家長(zhǎng)們的關(guān)注，這就需要我們有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。 （二）我的收獲 理論學(xué)習(xí)中讓我們最受感動(dòng)的是王教授。他的精彩的演講“ 真、愛、嚴(yán)、志、勤、儉、諧、法 ” 師德教育八法，淵博的知識(shí)、做人的原則、對(duì)生活的熱情、對(duì)工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼。他開闊了我們的眼界。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著一個(gè)火熱的心，他就像是一本故事匯，永遠(yuǎn)有講不完的生動(dòng)的蘊(yùn)含各種深刻道理的小故事，他活 躍了我們的思維。 以前，我只知道按照上級(jí)部門的安排盲目地完成任務(wù)，應(yīng)付工作組的檢查，所以，這些年來都是在做重復(fù)的工作，缺乏主動(dòng)性和主體性。通過學(xué)習(xí)，我意識(shí)到學(xué)校應(yīng)該有一個(gè)具體的、切實(shí)可行的發(fā)展計(jì)劃，需要認(rèn)真分析自己所在學(xué)校的現(xiàn)狀，制定自己學(xué)校的辦學(xué)理念和方法；通過學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認(rèn)識(shí)；通過學(xué)習(xí)，讓我知道作為校長(zhǎng)必須具備膽、識(shí)、法、情。膽，就是作為校長(zhǎng)要勇者無懼，仁者無憂，智者不惑。識(shí)，就是要有學(xué)識(shí)，更要有見識(shí)。法，就是要有規(guī)章制度，要用科學(xué)的發(fā)展觀去規(guī)范管理。情，沒有愛 就沒有教育，要以情感人。 學(xué)習(xí)之余我們還有許多出去游玩的機(jī)會(huì)，游玩中有個(gè)性的導(dǎo) 第 15 頁(yè) 共 31 頁(yè) 游：愛唱歌的王導(dǎo)游，他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的李（小姐）導(dǎo)游給我們講解 “ 北戴河 ” 名勝古跡，講的井井有條，給我留下了深刻的印象。我有幸在 5 月 23 日瞻仰了偉大領(lǐng)袖毛澤東主席的遺容，這是我一生夢(mèng)寐以求的事，我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記， XX 省南開教育中心給了我千載難逢的機(jī)會(huì)。 篇五：我在掛職鍛煉日子的思想?yún)R報(bào) 我在掛職鍛煉日子的思想?yún)R報(bào) 3 月初，我和 、 一同赴云南進(jìn)行為期三個(gè)月的掛職鍛煉，我 在 XX 市 XX 縣區(qū)殘聯(lián)過了充實(shí)而有意義的掛職生活。 第一次離開父母，走出家門，在陌生的環(huán)境中一個(gè)人生活三個(gè)月，使自己的閱歷得到了豐富、思想修養(yǎng)得到了提高、意志品質(zhì)得到了錘煉。也更加堅(jiān)定了作好殘疾人工作的信念、樹立為殘疾朋友服務(wù)的意識(shí)?？梢哉f，一次鍛煉、體會(huì)頗多、收獲也頗豐。其中讓我感受最深的有以下兩點(diǎn)。 一、通過鍛煉體會(huì)到順境中不自滿、逆境中不氣餒的道理 赴云南掛職鍛煉，其中一項(xiàng)主要的任務(wù)是看望、走訪貧困殘疾人家庭。通過走訪讓我充分感受到當(dāng)?shù)貧埣踩说纳顥l件是非常惡劣的，甚至連溫 飽問題都無法得到解決，同時(shí)也讓我看到了有不少殘疾朋友面臨惡劣的生存環(huán)境，依然自強(qiáng)不息，在政府和殘聯(lián)的幫助扶持下，積極地尋求謀生道路，不僅脫了貧，也能自食其力。例如，我和 、 到 XX 市西門縣調(diào)研的時(shí)候，看 第 16 頁(yè) 共 31 頁(yè) 望一位殘疾人，由于工傷，年紀(jì)輕輕就常年臥床不起，當(dāng)?shù)氐恼蜌埪?lián)為他改善了居住條件，還請(qǐng)了一名義工以解決他的飲食起居，按理說，他完全可以一輩子子依靠政府，但是他沒有這樣做，而是利用他的上肢能夠活動(dòng)，發(fā)揮自己的心靈手巧的又是，來做一些木雕、木刻制品，不僅獲得了些收入，也豐富了自己的生活。提高了對(duì)生活的自信心 。這些鮮活的事例在我鍛煉期間經(jīng)常能看到、聽到，舉不勝舉。 篇六：我掛職鍛煉的日子思想?yún)R報(bào)（ 8） 我掛職鍛煉的日子思想?yún)R報(bào) 今年 3 月初，我和 、 一同赴云南進(jìn)行為期三個(gè)月的掛職鍛煉，我在 XX市 XX縣區(qū)殘聯(lián)過了充實(shí)而有意義的掛職生活。 第一次離開父母，走出家門，在陌生的環(huán)境中一個(gè)人生活三個(gè)月，使自己的閱歷得到了豐富、思想修養(yǎng)得到了提高、意志品質(zhì)得到了錘煉。也更加堅(jiān)定了作好殘疾人工作的信念、樹立為殘疾朋友服務(wù)的意識(shí)。可以說，一次鍛煉、體會(huì)頗多、收獲也頗豐。其中讓我感受最 深的有以下兩點(diǎn)。 一、通過鍛煉體會(huì)到順境中不自滿、逆境中不氣餒的道理 赴云南掛職鍛煉，其中一項(xiàng)主要的任務(wù)是看望、走訪貧困殘疾人家庭。通過走訪讓我充分感受到當(dāng)?shù)貧埣踩说纳顥l件是非常惡劣的，甚至連溫飽問題都無法得到解決，同時(shí)也讓我看到了有不少殘疾朋友面臨惡劣的生存環(huán)境，依然自強(qiáng)不息，在政府和 第 17 頁(yè) 共 31 頁(yè) 殘聯(lián)的幫助扶持下，積極地尋求謀生道路，不僅脫了貧，也能自食其力。例如，我和 、 到 XX 市西門縣調(diào)研的時(shí)候，看望一位殘疾人，由于工傷，年紀(jì)輕輕就常年臥床不起，當(dāng)?shù)氐恼蜌埪?lián)為他改善了居住條件，還請(qǐng)了 一名義工以解決他的飲食起居，按理說，他完全可以一輩子子依靠政府，但是他沒有這樣做，而是利用他的上肢能夠活動(dòng)，發(fā)揮自己的心靈手巧的又是，來做一些木雕、木刻制品，不僅獲得了些收入，也豐富了自己的生活。提高了對(duì)生活的自信心。這些鮮活的事例在我鍛煉期間經(jīng)常能看到、聽到，舉不勝舉。 篇七：掛職鍛煉三個(gè)月的思想?yún)R報(bào) 掛職鍛煉三個(gè)月的思想?yún)R報(bào) 敬愛的黨組織： 今年 3 月初，我和 、 一同赴云南進(jìn)行為期三個(gè)月的掛職鍛煉，我在 XX市 XX縣區(qū)殘聯(lián)過了充實(shí)而有意義的掛職生活。 第一次離開父母，走出家門，在陌生的環(huán)境中一個(gè)人生活三個(gè)月，使自己的閱歷得到了豐富、思想修養(yǎng)得到了提高、意志品質(zhì)得到了錘煉。也更加堅(jiān)定了作好殘疾人工作的信念、樹立為殘疾朋友服務(wù)的意識(shí)?？梢哉f，一次鍛煉、體會(huì)頗多、收獲也頗豐。其中讓我感受最深的有以下兩點(diǎn)。 一、通過鍛煉體會(huì)到順境中不自滿、逆境中不氣餒的道理 赴云南掛職鍛煉，其中一項(xiàng)主要的任務(wù)是看望、走訪貧困殘 第 18 頁(yè) 共 31 頁(yè) 疾人家庭。通過走訪讓我充分感受到當(dāng)?shù)貧埣踩说纳顥l件是非常惡劣的，甚至連溫飽問題都無法得到解決，同時(shí)也讓我看到了有不少殘疾朋友面臨惡劣 的生存環(huán)境，依然自強(qiáng)不息，在政府和殘聯(lián)的幫助扶持下，積極地尋求謀生道路，不僅脫了貧，也能自食其力。例如，我和 、 到 XX 市西門縣調(diào)研的時(shí)候，看望一位殘疾人，由于工傷，年紀(jì)輕輕就常年臥床不起，當(dāng)?shù)氐恼蜌埪?lián)為他改善了居住條件，還請(qǐng)了一名義工以解決他的飲食起居，按理說，他完全可以一輩子子依靠政府，但是他沒有這樣做，而是利用他的上肢能夠活動(dòng)，發(fā)揮自己的心靈手巧的又是，來做一些木雕、木刻制品，不僅獲得了些收入，也豐富了自己的生活。提高了對(duì)生活的自信心。這些鮮活的事例在我鍛煉期間經(jīng)常能看到、聽到，舉不勝舉。 看到這些不被困難所壓倒的殘疾朋友，經(jīng)常引發(fā)我的思考，試想，如果把我放在如此惡劣的生活環(huán)境中，我會(huì)怎樣處理呢又或者說，當(dāng)我的人生遇到惡劣的情境，我又該怎么以怎樣的心態(tài)坦然處置呢這些問題在上海、在父母身邊，也許我不會(huì)意識(shí)到這些，但在這里，特別是當(dāng)我看到這些在逆境中依然自信、自尊、自強(qiáng)的殘疾朋友，他們的靜聲給了強(qiáng)烈的震撼和沖擊。我想，順境中奮發(fā)向上、積極進(jìn)取是值得提倡、學(xué)習(xí)的，而在逆境中能夠坦然面對(duì)困難，依然積極向上、不被困難所折服，更應(yīng)該值得學(xué)習(xí)和提倡。對(duì)我來說，以后的道路還很長(zhǎng)，難免會(huì)遇到這樣或那 第 19 頁(yè) 共 31 頁(yè) 樣的 挫折，如何擺正位置，以平常心來處理的難題，做到在順境中不驕傲自、在逆境中不氣餒，才能踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，做一個(gè)有用的人。 二、在工作中學(xué)習(xí)，在獨(dú)立中成長(zhǎng) 在工作中獲得更多殘疾人工作知識(shí)。在掛職鍛煉的時(shí)候，我最迫切感受就是對(duì)殘聯(lián)工作懂得太少，在邊疆地區(qū)，更多的工作就是圍繞教育就業(yè)和扶貧展開的，而這確是我平時(shí)接觸少、不熟悉的專業(yè)知識(shí)。因此，剛到墨江縣殘聯(lián)時(shí)，工作起來就感到很陌生，很不習(xí)慣。盡管是基層殘聯(lián)，但麻雀雖小、五臟俱全，這對(duì)我而言是一次極其珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以全方面的了解殘聯(lián)的各 項(xiàng)工作，可以學(xué)習(xí)到更多的專業(yè)知識(shí)，多渠道、多形式的進(jìn)行“ 充電 ” ，讓自己成為萬能膠，百搭膠，更好的作好殘疾人工作。