【文章內(nèi)容簡介】 語言老師溝通，讓學(xué)習(xí)小組有方向，各個(gè)班級(jí)選一名負(fù)責(zé)人，組長聯(lián)系負(fù)責(zé)人，召集同學(xué)學(xué)習(xí)； 第 10 頁 共 22 頁 c 語言的學(xué)習(xí)需要在電腦上操作，而女生大多數(shù)學(xué)得不如男生，能在一起的 課余時(shí)間又很少，所以活動(dòng)時(shí)采取借一臺(tái)手提電腦（張明程負(fù)責(zé)），讓學(xué)得很好的同學(xué)講解自己編譯的程序，安排時(shí)間，一起看書。在自己的電腦上進(jìn)行練習(xí)；（因?yàn)樯蠈W(xué)期很多同學(xué)的書都未看完一遍，基本符號(hào)都不懂，所以一起看書） 語言小組固定成員要多和科任老師聯(lián)系。幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí)只是這個(gè)小組的一部分，最重要的是優(yōu)生互相學(xué)習(xí)，力爭能夠參加與本專業(yè)有關(guān)的全國性的競賽； ，要給同學(xué)們一個(gè)小組固定成員合作編譯的程序，并對程序進(jìn)行講解； ，組長管理，方便答疑； 。待定。 四、其他 主要用于資料的打印和優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組成員的獎(jiǎng)勵(lì)，每期每小組大約 100 元，希望從四個(gè)班的班費(fèi)中支付。 ，同學(xué)覺得不難，所以沒有預(yù)備成立線代學(xué)習(xí)小組。 2024/2024 學(xué)年第一學(xué)期學(xué)習(xí)小組活動(dòng)計(jì)劃一、要成立的學(xué)習(xí)小組考慮到有的科目對絕大部分同學(xué)來說并不難學(xué)，所以暫時(shí)只針對以下學(xué)科成立學(xué)習(xí)小組： c 語言學(xué)習(xí)小組大學(xué)英語學(xué)習(xí)小組 注：計(jì)科普 0 第 11 頁 共 22 頁 計(jì)科應(yīng) 0 自普本 06 和 自應(yīng)本 06 的新增科目在學(xué)習(xí) 1 個(gè)月后，根據(jù)各個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況來定是否成立相應(yīng)的學(xué)習(xí)小組。 二、學(xué)習(xí)小組管理?xiàng)l例 沒有規(guī)矩，不成方圓，學(xué)習(xí)小組應(yīng)有管理?xiàng)l例。此項(xiàng)非一人可以決定的，建議第三周各個(gè)班級(jí)的班長、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員和宣傳委員一起討論后列出條例，條例包括到每個(gè)成員的獎(jiǎng)懲以及如何管理各組小組長。宣傳委員在各班介紹學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)愿意參加的同學(xué)的名單，對優(yōu)生進(jìn)行動(dòng)員。確定學(xué)習(xí)小組固定成員，并要通過學(xué)習(xí)小組管理?xiàng)l例，最終制定一分合理可實(shí)施的管理?xiàng)l例。 三、學(xué)習(xí)小組活動(dòng)計(jì)劃大學(xué)英 語學(xué)習(xí)小組 ，除了組織小組學(xué)習(xí)和幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí)外，還要和英語老師溝通，讓學(xué)習(xí)小組有方向；各個(gè)班級(jí)選一名負(fù)責(zé)人，組長聯(lián)系負(fù)責(zé)人，召集同學(xué)學(xué)習(xí)。 ，英語學(xué)習(xí)小組上半學(xué)期的工作就針對優(yōu)生進(jìn)行。組織提前報(bào)考英語四級(jí)的同學(xué)備戰(zhàn)，同時(shí)又為下半期補(bǔ)差培養(yǎng)人才。四級(jí)備考，不反對其他同學(xué)參與； ，學(xué)習(xí)小組采取一對一的方式補(bǔ)習(xí)； ； 第 12 頁 共 22 頁 。待定。 c 語言學(xué)習(xí)小組 ，除了組織小組學(xué)習(xí)和幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí)外，還要和 c 語言老師溝通，讓學(xué)習(xí)小組有方向，各個(gè)班級(jí)選一名負(fù)責(zé)人，組長聯(lián)系負(fù)責(zé)人，召集同學(xué)學(xué)習(xí)； c 語言的學(xué)習(xí)需要在電腦上操作，而女生大多數(shù)學(xué)得不如男生，能在一起的課余時(shí)間又很少，所以活動(dòng)時(shí)采取借一臺(tái)手提電腦（張明程負(fù)責(zé)），讓學(xué)得很好的同學(xué)講解自己編譯的程序，安排時(shí)間，一起看書。在自己的電腦上進(jìn)行練習(xí)；（因?yàn)樯蠈W(xué)期很多同學(xué)的書都未看完一遍，基本符號(hào)都不懂，所 以一起看書） 語言小組固定成員要多和科任老師聯(lián)系。幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí)只是這個(gè)小組的一部分，最重要的是優(yōu)生互相學(xué)習(xí)，力爭能夠參加與本專業(yè)有關(guān)的全國性的競賽；篇二：學(xué)習(xí)小組策劃書 學(xué)習(xí)型小組組建及行動(dòng)方案 一、目的： 為公司力求進(jìn)取的員工創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，建立多層次、多角度、持續(xù)、開放、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)小組，提高員工素質(zhì)和技能； 為公司未來發(fā)展培養(yǎng)、儲(chǔ)備實(shí)用性人才。 通過不斷學(xué)習(xí)員工體驗(yàn)到工作、學(xué)習(xí)中的樂趣，提高員 第 13 頁 共 22 頁 工滿意度。 學(xué)習(xí)型小組成員平時(shí)考核及學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)記入個(gè)人檔案，做為升職及晉級(jí)的依據(jù)。 二、方向 個(gè)人愿望與企業(yè)發(fā)展相結(jié)合，提升學(xué)習(xí)意愿、采取自學(xué)，相互學(xué)習(xí)及企業(yè)培訓(xùn)三方面結(jié)合，提升員工個(gè)人能力及企業(yè)的文化軟實(shí)力； 建立學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，通過小組成員間的整合搭配、信息共享，激發(fā)和強(qiáng)化企業(yè)團(tuán)隊(duì)的思維以及應(yīng)變能力； 打破老中泰的觀念和固有思維模式的束縛，以更開放的心態(tài)面對學(xué)習(xí)和工作，提升行動(dòng)達(dá)成度。 定向?qū)W習(xí)，學(xué)員自己制定學(xué)習(xí)發(fā)展方向，小組予以指導(dǎo)，通 過學(xué)習(xí)提高努力方向方面的實(shí)力，達(dá)到人才儲(chǔ)備的目的。 三、小組管理體系 組織構(gòu)架公司設(shè)立學(xué)習(xí)型小組，設(shè)組長兩名，副組長三名，培訓(xùn)師若干。 組織原則。公司組成學(xué)習(xí)小組，自覺、自愿參與，員工可申請加入，經(jīng)綜合部審核批準(zhǔn)后成為正式小組學(xué)員。 組織成員： 1）、組長：王信偉，李向陽；副組長：張廣鳳、蔡永剛、李承芳；培訓(xùn)講師為公司各部門部長、主任及特聘外部人員或市場人員。 2）、學(xué)習(xí)小組辦公室：設(shè)在會(huì)議室。 3）、 第 14 頁 共 22 頁 小組內(nèi)部講師：于永橋、牛雪峰、王利忠、李向陽、王信偉、蔡永剛 、張廣鳳、李承芳、竇興廣（其他人員可自行申請加入，經(jīng)小組考核確認(rèn)） 4）、為利于學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)成員間的溝通交流，促進(jìn)隊(duì)員學(xué)習(xí)成長，按學(xué)習(xí)時(shí)間每季度設(shè)立一個(gè)學(xué)習(xí)小組隊(duì)長，每期學(xué)習(xí)小組隊(duì)長由