3教職工座談會講話提綱(編輯修改稿)
2025-08-27 00:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，評比多，指標(biāo)繁雜，靠包裝、弄虛作假，虛擬應(yīng)對，搞上有政策、下有對策。檢查走過場， 雷聲大、雨點(diǎn)小 。檢查完最終沒有解決實(shí)際問題，不了了之。 ，對本科教學(xué)重視、投入不夠，不愿花大力氣。在學(xué)校中長期發(fā)展戰(zhàn)略中，缺少關(guān)于 “ 教育教學(xué)人才培養(yǎng) ” 的科學(xué)規(guī)劃，對學(xué)生的成才成長沒有落到制度上、行動上。 、熱熱鬧鬧，重外部引進(jìn)人才，輕內(nèi)部人才的培養(yǎng)和提高，外聘院士和兼職教授一大堆，只是名義上裝點(diǎn)門面而已。 ，在其位不謀其政。有的 “ 雙肩挑 ” 干部，疲于應(yīng)酬、違規(guī)兼職，忙項(xiàng)目評審，忙學(xué)術(shù) 交流，沒有把主要精力用在學(xué)校發(fā)展和管理工作上。有的領(lǐng)導(dǎo)干部頻繁 第 6 頁 共 12 頁 出國考察、外出講課 。有的能力不足、華而不實(shí)，實(shí)干精神不夠。 二、在官僚主義方面 ，渠道不夠暢通，深入教學(xué)科研一線調(diào)研不夠，解決實(shí)際問題能力不足，辦法不多 。有的官腔足，架子大，熱衷于跑上級、拉關(guān)系，很少在校園里看到校領(lǐng)導(dǎo)身影。 ，一些教授熱衷于進(jìn)機(jī)關(guān)當(dāng)干部，不愿潛心做學(xué)問搞研究。 “ 三重一大 ” 決策中，缺乏深入細(xì)致的調(diào)查研究 4 和廣泛聽取意見，尤其在一些涉及師生員工切身利益問題上，有時 “ 拍腦袋 ” 決策，在辦公室里出政策，聽意見蜻蜓點(diǎn)水，或只聽不改，政策不能落地生根，師生參與民主決策的體制機(jī)制不健全。 ，服務(wù)能力、服務(wù)態(tài)度不佳，校內(nèi)職能部門 “ 門難進(jìn)、臉難看、話難聽 ” 的情況較為普遍，對師生反映的問題和困難不放在心上，不及時解決。少數(shù)部門搞小圈子、小集體，遇到利益就爭，遇到困難就躲，個別部門甚至還存在吃拿卡要的情況。有的對上阿諛奉承，對下趾高氣揚(yáng)。多為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，不為群眾辦事，只唯上， 不唯實(shí)，不為民。 第 7 頁 共 12 頁 ，部門越來越多，中層干部職數(shù)不斷膨脹，學(xué)校權(quán)力過分集中在校（部）機(jī)關(guān)，協(xié)調(diào)溝通不夠，相互推諉扯皮，工作效率不高。 ，職責(zé)不清，分工如分家，只管自己分管的事，各管一攤，互不通氣，大局觀念、全局意識不強(qiáng)，形不成合力。 、不團(tuán)結(jié)，缺乏講真話、講實(shí)話、平等討論研究問題的寬松氛圍，甚至拉幫結(jié)伙，嚴(yán)重影響學(xué)校發(fā)展。 “ 雙肩挑 ” 領(lǐng)導(dǎo)干部對學(xué)校管理工作投入不足，多數(shù)時間忙自己 的課題申報 。有的利用行政權(quán)力獲取學(xué)術(shù)資源，為自己、親朋好友和身邊的人謀取利益 。有的以權(quán)謀私，在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、科研項(xiàng)目評審、研究生招生錄取等方面收取好處 。有的論文找人代寫，并沒有上課，或很少上課，短短幾年評上教授博導(dǎo)。 ，聽不進(jìn)不同聲音，容不下不同意見，不能很好
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