3經(jīng)典“字”引發(fā)的思考——心得體會(huì)[五篇](編輯修改稿)
2025-08-27 00:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一滴，而孩子們臉上那學(xué)懂后開(kāi)心的笑容是給我最好的回報(bào)。真：說(shuō)所做的，做所說(shuō)的 看著這個(gè) “ 真 ” 字，讓我想到了著名教育家陶行知先生 “ 千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人 ” 的育人 “ 真經(jīng) ” 。 教師 —— 作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。一次，聽(tīng)學(xué)生用 “ 魅力 ” 一詞造句，記得他是這樣說(shuō)的： “ 老師是一個(gè)具有人格魅力的老師。 ”一句簡(jiǎn)單的話，卻不難看出其潛臺(tái)詞， 老師平時(shí)的一言一 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 行肯定很深刻地感染了他以及班里的學(xué)生。是 啊，在學(xué)生眼里，老師是智慧的化身，是道德的典范。教師的良好品德情操對(duì)學(xué)生的思想品德發(fā)展具有不可小視的感召力，它不僅影響一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代，還可能影響他們的一生。 育人一靠言傳，二靠身教，身教重于言傳，因此作為教師的我們必須要言行一致，表里如一，言必信，行必果。 “ 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。 ” 傳的應(yīng)該是真道，不是偽道；授的是正業(yè)，不是歪業(yè)；解的是真惑，不是假惑。這樣，我們?cè)谧约旱墓ぷ髦芯捅仨毷冀K貫徹一個(gè) “ 真 ” 字，要真心誠(chéng)意地教學(xué)生
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