3教育局干部學(xué)習(xí)十八屆三中全會(huì)心得(編輯修改稿)
2025-08-27 00:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 結(jié)束了花兒一樣的生命。在令人痛心 之時(shí)，更讓人感到迷惑，家長(zhǎng)們到底想要什么。這些孩子成為了家長(zhǎng)破滅理想延續(xù)的載體了。通過(guò)這次改革有望改變教育學(xué)習(xí)環(huán)境，還孩子們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們做回自己，不必承載過(guò)多的責(zé)任負(fù)擔(dān)，輕松愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)，接受教育。 雖然這次的教育改革動(dòng)作很大，但能不能達(dá)到預(yù)期的效果，還要看落實(shí)。因?yàn)楝F(xiàn)行教育環(huán)境的形成原因是多方面的，生存的壓力、競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境、迷茫和焦慮，這些才是造成當(dāng)前教育環(huán)境不好的主要原因。因此，還有很多的配套工作需要去完善。 首先是解決家長(zhǎng)的焦慮情緒。這是當(dāng)前最需要解決的問(wèn)題。他們把過(guò) 多的期望寄托在了孩子身上。寧愿窮三代也要供出個(gè)有“ 出息 ” 的孩子出來(lái)。怕孩子輸在 “ 起跑線 ” 上，怕孩子在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中適應(yīng)不了。希望通過(guò)上個(gè)好大學(xué)來(lái)解決以后的就業(yè)難問(wèn)題。因此，報(bào)各種特長(zhǎng)班來(lái)提高孩子的 “
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