3機關領導干部個人述職報告范文大全(編輯修改稿)
2025-08-27 00:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實，嚴格自律。確保黨風廉政工作落到實處。要注重實際，講實話，辦實事，求實效，埋頭苦干，自覺落實黨風廉政建設和教育行風建設規(guī)定。用實際行動樹立行業(yè)新風，真心實意、切切實實為老百姓辦實事、解難事、做好事，辦好人民滿意的教育。、 （篇二） 20**年，在局黨委、局長室的直接正確領導和指導下，在各位校長、園長的大力支持下，順利地完成了預定的工作任務?，F(xiàn)將本人主要工作情況從以下兩方面下大家匯報。 第一方面 ，認真學習，嚴格要求，做合格的公務員 本年度，積極參加本局組織的政治學習，積極參加黨小組活動。嚴格按照教育局黨委的部署以及黨支部的具體安排和要求，以飽滿的熱情、積極的態(tài)度自覺、主動地投身到先進性教育活動中，認真學習，筆記摘抄，認真寫學習心得，并且對照黨員先進性的標準，聯(lián)系崗位的要求，對自己的工作中存在的實際問題進行了認真排查，提出了整改措施，并積極整改到位。 平時的工作中，堅持用公務員行為規(guī)范、黨紀政紀嚴格要求自己，嚴格做到以下三點： 第一、堅定正確的教育信念 第 8 頁 共 16 頁 在工作 計劃、方案以及各項舉措、制度的實施方面，能根據(jù)教育的政策法律法規(guī)，按照教育管理的基本原理和規(guī)律辦事，努力堅持基礎教育改革和發(fā)展的方向性要求。 第二、堅守強烈的服從意識 作為中層負責人，其天職是服從。服從政策規(guī)定、服從領導指示。平時工作中，能認真領會上級意圖，按照上級的指示辦事，努力提高自己的執(zhí)行力。注意多請示多匯報，注意發(fā)揮主觀能動性，有些重點、難點工作，往往要研究和提出很多基礎材料或多種方案，為領導決策服務。 第三，堅持自覺的勤廉習慣 認真執(zhí)行機關各項工作紀律、制度 和規(guī)范要求，積極做好本職工作，力求嚴謹務實、規(guī)范有序、優(yōu)質(zhì)高效。主持科室工作，具體分管小學教育，工作中認真研究論證工作思路和計劃，認真研究和落實工作措施。各項工作，做到有布置、有檢查。平時，注意反思工作，及時總結(jié)成敗得失，并且不斷改進提高。工作過程中既當指揮員，也當戰(zhàn)斗員。本年度參加了開學工作檢查、職中招生駐點督查、干部考察、有關調(diào)研活動、答復人大政協(xié)代表提案、信訪調(diào)查、特級教師評審、職稱評定、三峽移民訪問等中心工作，完成領導臨時布置的任務。 工作中，嚴格要求自己，堅守《黨政機關工作人員禁令》，工 作日不飲酒，不接受影響公務的宴請，到學校辦事堅持在食堂 第 9 頁 共 16 頁 用餐，在海安鎮(zhèn)辦事，堅持不在學校用餐，不將應由個人支付的費用在本單位或在被管理、服務單位報支。 第二方面，規(guī)范管理，敢于創(chuàng)新，提高工作水平 第一，堅持質(zhì)量中心 一抓過程監(jiān)控。先后通過常規(guī)檢查、巡訪、調(diào)研等形式，及時了解學校辦學和教學管理情況，針對實際進行個別化指導 。同時，通過校長、園長會議，總結(jié)交流學校辦學成果和經(jīng)驗，分析存在問題，明確教育教學質(zhì)量管理的目標，提出全面提升辦學質(zhì)量的具體要求。狠抓德育工作，本學期組織了德育優(yōu)秀 論文、案例、活動設計與評選活動 。開展了小學、幼兒園德育特色活動項目評選活動， 5 篇獲 “ 德育特色活動獎 ” 。 二抓結(jié)果測評。一是精心組織畢業(yè)考試。命題堅持課改方向，考務工作嚴格規(guī)范，考后，從總體水平、合格率、優(yōu)秀率對全縣情況進行了分析。二是認真開展質(zhì)量評估。在指導思想上，將督導評估變成總結(jié)經(jīng)驗、尋找和解決問題、明確發(fā)展方向和思路的過程，既全面考核學校內(nèi)涵發(fā)展和辦學實績，也有重點地考察學校在素質(zhì)教育過程中存在的薄弱方面。在方式方法上，讓校、園長以推磨的形式參與評估，將評估變成相互交流學習的過程。 36所小學 確認為質(zhì)量優(yōu)等 。28 所幼兒園被評為質(zhì)量優(yōu)等園。 第二，堅持規(guī)范管理 招生工作。一是縣城幼兒園招生，堅持劃配服務區(qū)域、 第 10 頁 共 16 頁 核定招生計劃、統(tǒng)一收費。二是小學招生，嚴格控制鎮(zhèn)之間的生源流動，對 XX 縣區(qū)有關小學的施教區(qū)進行了整合，穩(wěn)定了招生秩序。三是初中招生，嘗試熱點學校聯(lián)合招生與自主招生相結(jié)合 。對流動人口子女入學進行統(tǒng)一安排 。報經(jīng)政府同意，適量增加了XX 縣區(qū)部分初中招生計劃，滿足群眾對優(yōu)質(zhì)資源的需求 。嚴格錄取
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