3教育局中小學(xué)法制教育工作情況匯報(編輯修改稿)
2024-08-27 00:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，請進(jìn)來 ” 的方式強(qiáng)化民主法制教育。如組織學(xué)生觀看《青少年犯罪警示錄》、《惡之淵》等電 視片，參觀《珍惜生命，拒絕毒品》圖片展覽，旁聽審判會，參觀 “ 少管所 ” 、 “ 戒毒所 ” 、 “ 勞教所 ” 等法制教育基地，邀請區(qū)綜治委、法院、檢察院、公安局、司法局等政法部門的領(lǐng)導(dǎo)、法官、檢察官、律師和公安干警，給學(xué)生作報告，幫助學(xué)生認(rèn)清美好與丑陋、正義與邪惡，增強(qiáng)抵御能力，提高遵紀(jì)守法的自覺性。 把民主法制教育與防止學(xué)生非正常輟學(xué)和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作相結(jié)合。 一是組織師生學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《 XX 市制止義務(wù)教育階段學(xué)生非正常輟學(xué)的規(guī) 定》，結(jié)合師德教育，在教師中樹立 “ 轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生與培養(yǎng)一個優(yōu)等生同樣光榮 ” 的思想；還采 第 6 頁 共 12 頁 取有力措施，防止學(xué)生非正常輟學(xué)，鞏固 “ 普九 ” 、 “ 普高 ” 成果。多年來，我區(qū) “ 普九 ” 各項(xiàng)指標(biāo)保持達(dá)標(biāo)，小學(xué)在校生鞏固率年年達(dá)到 100%，初中在校生鞏固率一直比較高， 1999 年達(dá)%。二是要求每一位教師都要負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生，并與學(xué)校簽訂責(zé)任書。三是加強(qiáng)后進(jìn)生心理輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的心理狀態(tài)，動之以情，曉之以理，因勢利導(dǎo)，提高他們的心理素質(zhì)，促其轉(zhuǎn)化。四是對個別法制觀念淡薄的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化教育，向他們敲警鐘。如東圃等中學(xué)組織學(xué)生 到區(qū)公安分局看守所上法制教育課，看守所長的諄諄教導(dǎo)和青年犯罪人員的現(xiàn)身說法，深深地觸動了學(xué)生特別是后進(jìn)生的思想，給他們打了一支 “ 預(yù)防針 ” 。 把民主法制教育與家長學(xué)校工作相結(jié)合。 家長學(xué)校工作是提高家長民主法制素質(zhì)的重要途徑。因此，我們把民主法制教育作為家長學(xué)校的重要教育內(nèi)容，組織家長學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，還開展了家庭《預(yù)防未成年人犯罪法》知識競賽，增強(qiáng)了廣大家長預(yù)防未成年人犯罪的法律意識。 把民主法制教育與環(huán)保教育結(jié)合起來。 通過組織學(xué)生學(xué)習(xí)《 XX 市環(huán)境保護(hù)條例》 ，引導(dǎo)他們從法治的高度來看待今天的環(huán)保工作，充分認(rèn)識在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步的進(jìn)程中搞好環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識，積極為創(chuàng)建綠色校園、文明學(xué)校、美化環(huán)境作貢獻(xiàn)。 三、努力提高中小學(xué)民主法制教育工作的水平 第 7 頁 共 12 頁 多年來，我們把握關(guān)鍵，努力提高中小學(xué)民主法制教育工作的水平。 提高本系統(tǒng)干部教師的民主法制素質(zhì)。 提高本系統(tǒng)干部教師的民主法制素質(zhì)，是中小學(xué)開展民主法制教育的基本保證。因此，我們按區(qū)人大關(guān)于法制宣傳教育的決議和區(qū)委、區(qū)政府每年批轉(zhuǎn)的普法工作要點(diǎn)，切實(shí)抓好干部教師的民主法制教育。 “ 三五 ” 期間，本系統(tǒng)干部教師學(xué)法每年都不少于 18 小時。科級以上干部、執(zhí)法人員都已 100%完成規(guī)定的普法學(xué)習(xí)任務(wù)，普法考試合格率達(dá)到 100%。 “ 四五 ” 普法工作進(jìn)行了兩年，合格率也達(dá)到 100%。在普法學(xué)習(xí)中，我們堅持把普法學(xué)習(xí)作為黨委學(xué)習(xí)中心組的重要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要先學(xué)一步、多學(xué)一點(diǎn)，并把是否具有高度的民主法制觀念，是否做到依法治理，作為考核學(xué)校
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