20xx蘇教版語文必修五第2專題項脊軒志1(編輯修改稿)
2024-12-25 13:51 本頁面
【文章內容簡介】 散，這是本篇組織材料、安排結構的一大特點?；蛳不虮椋髡呔朴谕ㄟ^選取 富有特征的生活細節(jié)， 曲盡其妙。作者用家常語敘家常事而情意纏綿動人，尤其善于用簡樸生動的人物對話、口語，盡傳人物的神情、儀態(tài)。 分析課文 ? 善于選取生活中的 瑣事 ，表現(xiàn)人物的音容笑貌，寄托深情。 ? 語言 委婉含蓄，清新淡雅，感情濃郁真摯。 ? 善于利用 細節(jié)描寫 。 ? …… ? 寫作特色 感情 抒發(fā)富有層次。 ? 庭中始為籬，已為墻，凡再變矣（分家） 從客觀的記述中寄予深長的感嘆 語未畢，余泣，嫗亦泣 情動于中，有淚無聲，含蓄而有節(jié)制 令人長號不自禁 情如洶涌的潮水，直瀉而出，完全失控 情感表達極有層次 由內向轉為外露 由沉穩(wěn)漸趨強烈 ? ? 清 ?黃宗羲 一往情深，每以一二細事見之，使人欲涕。 書寫生活瑣事 抒發(fā)個人情感 明 ?王錫爵 所為抒寫懷抱之文，溫潤典麗，如清廟之瑟，一唱三嘆，無意于感人，而歡愉慘惻之思，溢于言外。 不事雕琢而自有風味。 語言質樸清淡 飽含真情實感 古 人 評 價 ? 作文難！難！難！語言不優(yōu)美，生活太平淡。 1.“清水芙蓉”勝過“濃妝牡丹” 寫作啟示 ? 以“ 愛 ”為話題，用兩個以上的典型細節(jié)，寫一篇記敘類的文章。 作文練習 ? 生活總是平平淡淡的，粗心的我也未曾用心留意過父母對我的關懷。我學習了 《 麻雀 》 一文后，為自己的粗心而痛悔不已。老麻雀為了保護子女，不顧自己生命安危，想與獵狗一拼高下，多么偉大的母愛呀！ 其實，平凡生活中的父母之愛，并不都是轟轟烈烈的，一杯熱熱的牛奶、一個削好的蘋果、一件可身的衣服，一套精美的學習用具 …… 都包含著無盡的父母之愛。冬天，寒風刺骨，騎車送我上學的媽媽總是把手套戴在我的手上，還不停地問我冷不冷；夏天，酷暑難耐，媽媽總是把一頂小小的遮陽傘舉在我的頭上，一道走來，她自己卻汗流浹背。真是可憐天下父母心哪！ 父母之愛伴我長大，從呀呀學語到蹣跚學步，從懵懂頑童到快樂少年，這其中每一步都離不開父母之愛。我真想大聲的歌唱人間這平凡而又偉大的愛。 裕小四一班 張益祖 可憐天下父母心 學生習作 ? ? 先 先是； 先大母；先妣 歸 吾妻來歸 吾妻歸寧 再 凡再變矣 再而衰 再拜還入戶 卒中往往語 往往而是 往 往 在 …… 之前 對已逝者的尊稱 女子出嫁 歸來，回來 兩次，第二次 又 到處，處處 表示某種情況時常 存在或經(jīng)常發(fā)生 ? 古 今 異 義 先天下之憂而憂 當 他日汝當用之 以當南日 已 日過午已昏 始為籬，已為墻 過 日過午已昏 大母過余 從軒前過 可容一人居 佛印居右 居十日 囤積居奇 居 應當 擋住 已經(jīng) 后來 偏過 看望 經(jīng)過 居住 處于 停留，過了 ? 一 詞 多 義（ 61） 儲存 得 不能日 得不焚 制 其制稍異于前 先王之制 容 可容一人居 不能容人之過 一肌一容 不能得日 日過午已昏 一日，大母過余曰 日 得到，獲得 能夠 形式、規(guī)制 制度、規(guī)章 容納 容忍 顏容 陽光 太陽 天 ? 一 詞 多 義（ 62） 食 小鳥時來啄食 欲食乎 書 借書滿架 或憑幾學書 然 室始洞然 然予居于此 吳廣以為然 然則北通巫峽 吾妻歸寧 雖雞犬不得寧焉 王侯將相寧有種乎 寧信度，無自信也 寧 食物 吃 書籍 寫字 …… 的樣子 然而，但是 對，正確 已嫁的女子省視父母 安寧 難道 ? 一 詞 多 義（ 63） 寧可 這樣 為 始為籬 已為墻 南北為一 相為應答 軒東故嘗為廚 余既為此志 之 兒之成則可待乎 頃之 吾妻死之年 撫之甚厚 三五之夜 扎 砌 成為 作 是 寫 取消句子獨立性 湊足音節(jié) 那 她 的 ? ? 一 詞 多 義（ 64） 而 萬籟有聲，而庭階寂寂 往往而是 客逾庖
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