3教育局長(zhǎng)在輕負(fù)優(yōu)質(zhì)工作會(huì)致辭(編輯修改稿)
2024-08-26 20:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 工作考核評(píng)優(yōu)的必備條件，對(duì)查實(shí)違反且不及 時(shí)糾正的實(shí)行考核評(píng)優(yōu)一票否決，對(duì)違規(guī)性質(zhì)嚴(yán)重、負(fù)面影響大、屢查屢犯的，進(jìn)行全區(qū)通報(bào)，追究相關(guān)負(fù)責(zé)人責(zé)任，學(xué)?？己酥苯佑浫氩缓细?。 四、推進(jìn)輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育，評(píng)價(jià)引導(dǎo)是杠桿 評(píng)價(jià)是導(dǎo)向?qū)W校、教師、學(xué)生變革的重要杠桿。我局從教育本真出發(fā)，努力去除文化成績(jī)的評(píng)價(jià)核心地位，著力探索有利于減輕師生負(fù)擔(dān)，有利于學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展，有利于提升全面質(zhì)量的評(píng)價(jià)體系。一是率先制定并不斷完善了《初中中考總分后進(jìn)率獎(jiǎng)勵(lì)制度》，并將后 20%學(xué)生的排序指標(biāo)列入學(xué)校年度考核中學(xué)科質(zhì)量評(píng)估的唯一指標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)校、教師關(guān)注全 體學(xué)生，幫助學(xué)困生、德困生、心理問題學(xué)生脫困，促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展。二是改變唯分是舉的錯(cuò)誤觀念，率先開展并持續(xù)強(qiáng)化初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，將學(xué)生綜合素質(zhì)列入學(xué)校素質(zhì)教育評(píng)價(jià)指標(biāo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生品德素養(yǎng)、審美與藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)與健康、探究與實(shí)踐和勞動(dòng)與技術(shù)等各項(xiàng)素養(yǎng)的提升。持續(xù)深入推進(jìn) “ 運(yùn)動(dòng)會(huì) ” 、 “ 五小星 ” 、“ 科技運(yùn)動(dòng)會(huì) ” 、 “ 沙雕 ” 、 “ 科藝節(jié) ” 、 “ 讀書節(jié) ” 等體育、科技、藝術(shù)比賽，并規(guī)定凡是學(xué)生參加區(qū)級(jí)相關(guān)比賽，必須是在 第 4 頁 共 6 頁 校級(jí)公開選拔的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展、學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展。三是推進(jìn)課堂常態(tài)教學(xué)評(píng)價(jià)，著力關(guān)注常態(tài)教學(xué)中教師的學(xué)識(shí) 素養(yǎng)、教學(xué)素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的課堂生活，引導(dǎo)學(xué)校把重心放在教師隊(duì)伍建設(shè)上，強(qiáng)化教研組、學(xué)科組建設(shè)，強(qiáng)化教師研修，強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)提高；引導(dǎo)教師把功夫放在研究教學(xué)、轉(zhuǎn)變課堂模式、提升自身素質(zhì)上，提高課堂教學(xué)
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