3弘揚(yáng)安全文化推進(jìn)安全發(fā)展演講稿(編輯修改稿)
2025-08-26 20:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和國家長治久安的長遠(yuǎn)考慮。依法治國首先要依憲治國，憲 法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)，具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力。 法治重在 “ 憲法之治 ” 。如果說法律是治國之重器，那么憲法就是治國之基石。有人形象地把憲法比喻為 “ 國家資格證書 ” ，或者是 “ 政府開張營業(yè)的許可證 ” 。憲法的價值與意義首先在于“ 限權(quán) ” ，即把公權(quán)力關(guān)進(jìn)國家最高法律權(quán)威鑄就的制度之籠，借此來保證國家各項權(quán)力在法治的軌道上運(yùn)行。憲法的另一重大意義在于 “ 愛民 ” ，列寧曾說， “ 憲法就是一張寫著人民權(quán)利的紙 ” 。她以國家根本大法形式規(guī)定公民的基本權(quán)利和義務(wù)，規(guī)定人民民 主的最高法律形式。 憲法不是身外之物，憲法就在我們身邊，憲法與我們每一個人的切身利益息息相關(guān)。偉大的思想家盧梭講過， “ 一切法律制度之中最重要的法律不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民的內(nèi)心，它形成了國家的真正憲法，它每天都在 第 7 頁 共 14 頁 獲得新的力量，當(dāng)其他法律衰老或消亡的時候，它可以復(fù)活或代替那些法律，它可以保障一個民族的精神 ” 。所以，作為合格的公民和未來法治中國的棟梁，從我做起，從現(xiàn)在做起、從遵守校規(guī)做起，自覺學(xué)習(xí)憲法、掌握憲法、尊重憲法，樹立憲法權(quán)威、弘揚(yáng)憲法精神、推進(jìn)依法治國。憲法興， 則法治興；憲法昌，則國運(yùn)昌。 第三篇：弘揚(yáng)憲法精神 _推進(jìn)依法治國 _演講稿弘揚(yáng)憲法精神推進(jìn)依法治國 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、 同學(xué)們： 大家好。 1949 年中國人迎來了 “ 憲法 ” ，這是一座法治里程碑。幾千年封建專制歷史，有法律而無法治，重權(quán)力而輕權(quán)利。正如明末清初的思想家黃宗羲所言： “ 其所謂法者，一家之法，而非天下之法也 ” 。漫漫人治史，使古人常把 “ 盛世 ” 的想象寄托在“ 明君賢臣 ” 身上，最終逃不過 “ 人存政舉、人亡政息 ” 的治亂循環(huán)。因此，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：全面推進(jìn)依法治國 ，是全面建成小康社會和全面深化改革開放的重要保障，是著眼于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢、實現(xiàn)黨和國家長治久安的長遠(yuǎn)考慮。依法治國首先要依憲治國，憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)，具有最高的法律地位、法律權(quán) 第 8 頁 共 14 頁 威、法律效力。 法治重在 “ 憲法之治 ” 。如果說法律是治國之重器，那么憲法就是治國之基石。有人形象地把憲法比喻為 “ 國家資格證書 ” ，或者是 “ 政府開張營業(yè)的許可證 ” 。究其深意，憲法的價值與意義首先在于 “ 限權(quán) ” ，即把公權(quán)力關(guān)進(jìn)國家最高法律權(quán)威鑄就的制度之籠，借此來保證國家各項權(quán) 力在法治的軌道上運(yùn)行。如：憲法第 2 條規(guī)定：中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。憲法的另一重大意義在于 “ 愛民 ” ，列寧曾說， “ 憲法就是一張寫著人民權(quán)利的紙 ” 。她以國家根本大法形式規(guī)定公民的基本權(quán)利和義務(wù)，規(guī)定人民民主的最高法律形式。如憲法第 33 條規(guī)定：中華人民共和國公民在法律面前一律平等。 那么，憲法與我們中學(xué)生有關(guān)系嗎。為什么我們上學(xué)不能想來就來、想走就走，必須遵守校規(guī)校紀(jì)呢。很簡單，憲法第 46條告訴我們：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展 。憲法第 53 條：中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護(hù)公共財產(chǎn)，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會公德。 憲法不是身外之物，憲法就在我們身邊，憲法與我們每一個人的切身利益息息相關(guān)。偉大的思想家盧梭講過， “ 一切法律制度之中最
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