3教體局上半年工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-08-26 20:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量 ，舉辦了 **區(qū)第二十屆小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)及 第 5 頁(yè) 共 10 頁(yè) 中學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、生物、歷史、美術(shù)中青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽，幼兒園也舉辦了幼兒教師優(yōu)質(zhì)課教學(xué)大獎(jiǎng)賽。教師們所上的展示課，教學(xué)理念新穎，教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)手段先進(jìn)，教學(xué)效果明顯，學(xué)生的思維和能力得到了較好培養(yǎng)。大賽的舉行，為進(jìn)一步深化 **教學(xué)改革打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 為了提高領(lǐng)導(dǎo)管理教學(xué)、輔導(dǎo)教師的意識(shí)和能力，為了探所解決教學(xué)問(wèn)題的有效策略，我們組織召開(kāi)了 **區(qū)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科 “ 課堂教學(xué)有效策略研究 ” 觀摩研討會(huì)，由各校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)的來(lái)自區(qū)屬 18 所小學(xué)的 18 位老師作了課，各校校長(zhǎng)進(jìn)行了評(píng)課。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，我們確實(shí)發(fā)現(xiàn)并解決了存在于我們課堂教學(xué)中的許多實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)，通過(guò)本次活動(dòng)教師和領(lǐng)導(dǎo)的教科研能力也得到了進(jìn)一步的提升。 小學(xué)生畢業(yè)成績(jī)喜人。今年上半年，我區(qū)再次獲得小學(xué)升市五中人數(shù)居全市第一，小學(xué)升初中水平測(cè)試第一的好成績(jī)。 20xx 年上半年，文教體育局分四片（區(qū)屬中學(xué)、市區(qū)小學(xué)、寶蓮寺鎮(zhèn)中心校、高莊鄉(xiāng)中心校）舉辦了 12 次 “ 走進(jìn)新課程論壇 ” 。針對(duì) “ 教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) ” 先后舉辦了城鄉(xiāng)中小學(xué)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)論壇；針對(duì) “ 新課改問(wèn)題 ” 舉行了城鄉(xiāng) 主任論壇；針對(duì)“ 新變化、新思考 ” 舉行了城鄉(xiāng)教師 論壇。論壇中大家以平等的態(tài)度進(jìn)行對(duì)話(huà)、交流，虛心地提出自己的感悟和困惑，真誠(chéng)的交流自己的心得與經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛 第 6 頁(yè) 共 10 頁(yè) 異常熱烈。通過(guò)一系列的論壇活動(dòng)，大家對(duì)新課改的理解和認(rèn)識(shí)都有了深刻的變化，由片面到全面，由疑惑到明晰，由苦惱到欣喜。 五、大城市對(duì)農(nóng)村教育的支持和服務(wù)，促進(jìn)城市和 農(nóng)村教育協(xié)調(diào)發(fā)展。 20xx 年上半年， **區(qū)文教局邀請(qǐng)市教研室劉獻(xiàn)周、吳欽萱、錢(qián)梅君、蔣新海等專(zhuān)家?guī)ьI(lǐng)一大批市區(qū)中學(xué)的名師，來(lái)到我區(qū)農(nóng)村中學(xué)，進(jìn)行評(píng)課和 專(zhuān)題講座。使農(nóng)村學(xué)校的教師近距離的感受了名師們精彩的教學(xué)藝術(shù)和獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)采，并且把自己在教學(xué)中，在課改實(shí)踐中的疑惑困難擺出來(lái)，和名師們面對(duì)面的進(jìn)行了交流，通過(guò)這些活動(dòng)，課改的方向更加明確，解決問(wèn)題的能力也有了很大的提高。該活動(dòng)對(duì)促進(jìn)我區(qū)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)起到了積極地推動(dòng)作用。同時(shí)，我們也在不斷探求 “ 名師 ” 送課的有效方式，針對(duì)不同時(shí)期的不同情況，逐步改進(jìn) “ 名師 ” 送課的方法與形式，由純市區(qū)教師 “ 送課 ” 、 “ 講座 ” 、 “ 評(píng)課 ” ，到農(nóng)村教師共同參與 “ 作課 ” 、 “ 評(píng)課 ” 和 “ 交流 ” ，接受名師 們零距離的指導(dǎo)，盡快培養(yǎng)農(nóng)村自己的教學(xué)骨干，加大了農(nóng)村自身的 “ 造血功能 ” ，力求使農(nóng)村教學(xué)由不斷 “ 輸血 ” 變成 “ 提高自身造血功能 ” 。 六、搞
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