3官垱小學“五有六好”總結(編輯修改稿)
2024-08-26 19:44 本頁面
【文章內容簡介】 年教師培養(yǎng)制度》，有計劃、有組織地開展師資培訓工作。組織開展了拜師學藝活動，骨干教師、學科帶頭人與青年教師締結了傳幫帶對子，通過典型示范、課堂觀摩、專題講座等活動，推廣骨干教師高效課堂經驗，構建學習型組織體系，為青年教師的發(fā)展搭建學習與交流的平臺與空間，引領和促進青年教師的專業(yè)化成長。 加強校本培訓，經常定期與不定期地組織全校教師學習了各科《課程標準》和有關新課程資料的學習，通過聘請教育教學專家專 題講座，組織全體教師開展參與式培訓，提高了全體教師的思想認識，更新了教學觀念。 三、學校民主管理建設。 第 3 頁 共 4 頁 加強工會建設。教師參與學校民主管理，成為學校的主人。學校每年召開教職工大會一次，審議《學校工作報告》、《學校財務工作報告》、《學校工會工作報告》、《學校提案工作報告》及學校各種規(guī)章制度，廣泛征求教師對學校工作的合理化建議，最大限度地凝聚全校教職工的智慧和力量，群策群力，把學校的
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