【總結】小數加減法的簡便運算西師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習小數加減法的簡便計算，同學們結合我們學習過的整數加減法的計算方法，能夠將整數加減法的運算定律應用到小數加減法中，可以解決相關的實際問題。不計算，直接判斷下面哪些題的得數是整十、整百的數。37+6329+36++
2024-12-11 04:10
【總結】商不變性質教學目標：知識與技能：1．．會會運運用用商商不不變變的的性性質質和和除除法法的的運運算算性性質質。。2．．能能運運用用商商不不變變的的性性質質和和除除法法的的運運算算性性質質，，使使一一些些計計算算簡簡便便。。過程與方法：1．．讓讓學學生生
2024-11-18 16:09
【總結】西師大版數學四年級下學期乘法運算律及簡便運算同步訓練（2）D卷 姓名:________班級:________成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信...
2025-04-05 02:32
【總結】西師大版數學四年級下學期乘法運算律及簡便運算同步訓練（2）（I）卷 姓名:________班級:________成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，...
2025-04-05 02:42
【總結】西師大版數學四年級下學期乘法運算律及簡便運算同步訓練（1）D卷 姓名:________班級:________成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信...
2025-04-05 02:39
【總結】西師大版數學四年級下學期乘法運算律及簡便運算同步訓練（2）A卷 姓名:________班級:________成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信...
2025-04-05 02:47
【總結】西師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們來學習不帶括號的混合運算，同學們要認真的聽講，掌握運算的順序，以便能夠快速準確的計算相關的習題。買3副中國象棋和4副圍棋。她一共要付多少元？買3副中國象棋和4副圍棋。先算3副中國象棋多少錢3副中國象棋的價錢：12×3=36（元）15×4=60（
2024-12-11 04:11
【總結】小數加減混合運算第2課時教學目標1．能根據創(chuàng)設的現實生活情景，靈活地用小數的相關知識解決現實問題，發(fā)展應用意識，同時，體會數學與生活的密切聯系。2．在現實情景中，理解整數加減法的運算律和性質對小數加減法同樣適用，感受運算律的普遍適用性。3．能合理、靈活地應用運算律進行小數加減法的一些簡便運算。教學重點能合理、靈活地應用運算律
2024-11-18 16:21
【總結】四則混合運算練習教學內容：課本第8—9頁相關練習，練習二教學目標：掌握四則混合運算的順序并能解決一些實際問題。教學過程：一、預習導學：1.復習上節(jié)例3和例4的解題方法2．說出課本練習二：第1，2題的運算順序，并計算二、指導學生做課本練習二各題：1．第1、2
2024-11-19 13:07
【總結】四則混合運算第四課時教學目標1．經歷探索四則混合運算的運算順序的過程，理解括號在四則混合運算中的作用，理解四則混合運算與一步計算之間的聯系和區(qū)別。2．掌握四則混合運算的運算順序，能正確進行三步計算的混合運算。培養(yǎng)計算能力和運用四則混合運算解決實際問題的能力。3．感受四則混合運算在實際生活中的應用，體會四則混合運算的價值。教學準備
2024-11-19 13:08
【總結】四則混合運算第四課時教學內容教材p6-9例4課堂活動1，2練習一教學目標1．經歷探索四則混合運算的運算順序的過程，理解括號在四則混合運算中的作用，理解四則混合運算與一步計算之間的聯系和區(qū)別。2．掌握四則混合運算的運算順序，能正確進行三步計算的混合運算。培養(yǎng)計算能力和運用四則混合運算解決實際問題的能力。3．感受
【總結】四則混合運算第一課時教學內容教材p1-3例一課堂活動1練習一教學目標1．經歷探索四則混合運算的運算順序的過程，理解括號在四則混合運算中的作用，理解四則混合運算與一步計算之間的聯系和區(qū)別。2．掌握四則混合運算的運算順序，能正確進行三步計算的混合運算。培養(yǎng)計算能力和運用四則混合運算解決實際問題的能力。3．感受四則混合運算
【總結】西師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習乘法分配律，同學們要理解并掌握乘法分配律的內容，能夠應用乘法分配律解決相關的實際問題。先說一說運算順序，再計算。（10＋20）×310×3＋20×34×（50＋30）4×50＋4×3
【總結】西師大版四年級數學下冊教學目標本節(jié)課我們主要來學習乘法分配律，要求同學們在理解的基礎上能夠正確應用乘法分配律解決實際問題。師生比賽，看誰算得又對又快。20×6+80×6(1250+25)×8我能行64米26米我會做我們班
2024-11-29 12:29
【總結】四則混合運算第二課時教學內容教材p1-3例二課堂活動1，2，3練習一教學目標1．經歷探索四則混合運算的運算順序的過程，理解括號在四則混合運算中的作用，理解四則混合運算與一步計算之間的聯系和區(qū)別。2．掌握四則混合運算的運算順序，能正確進行三步計算的混合運算。培養(yǎng)計算能力和運用四則混合運算解決實際問題的能力。3．感
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