3基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-08-26 19:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 課堂教學(xué)策略和基本規(guī)范的研究。通過案例分析、探索課評(píng)選的方式，對(duì)新課程理念下課堂教學(xué)的樣式進(jìn)行探討，為教師尤其是農(nóng)村教師提供教學(xué)理論與實(shí)踐的指導(dǎo)。 繼續(xù)開展對(duì)學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)的研究，探索全面提高教師 “ 常態(tài)課 ” 教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)方式。 四大建設(shè) 課程建設(shè)。合理應(yīng)用好地方專題課程教材，著力完善教材建設(shè)。有效地引導(dǎo)學(xué)校合理地進(jìn)行校本課程建設(shè)。 制度建設(shè)。重點(diǎn)是推進(jìn)校本教研制度的建設(shè)，通過 “ 推進(jìn)校本教研 ” 主題征文、主題論壇等活動(dòng)，推行 10 大措施做實(shí)校本教研，改變教研和培訓(xùn)的工 作方式
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