【總結(jié)】大雁湖公開課教案教學(xué)目標(biāo):1、有感情的演唱歌曲《大雁湖》,了解蒙古族的風(fēng)土人情和風(fēng)俗習(xí)慣。2、有熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,能用不同的速度、力度、節(jié)拍進(jìn)行演唱歌曲。重點(diǎn)難點(diǎn)1、能夠完整的、有感情的演唱歌曲《大雁湖》2、根據(jù)學(xué)生知識(shí)的掌握情況,唱準(zhǔn)切分節(jié)奏︱5
2024-11-18 22:46
【總結(jié)】家鄉(xiāng)美?蒙古人從小就是在馬背上長大,馬背上生活,馬成了他們賴以生存的好伙伴,每年他們都有賽馬比賽,看兩匹小馬朝我們跑來。。。XXX|XXX|XXX|XXX||XXX|X.XXX|XX.|XXX||
2024-11-29 06:30
【總結(jié)】F:\李韻\四年級\四上課件圖片視頻資料\采一束鮮花\兒童歌曲大全童謠只要媽媽露笑臉--音樂視頻連續(xù)播放[高清].qsv
2024-11-19 14:41
【總結(jié)】音樂律動(dòng)學(xué)習(xí)歌曲音樂拓展歌曲伴奏返回
2024-11-19 14:40
【總結(jié)】第一課朝夕教學(xué)目標(biāo)。本課就用這一題材為主題編選了四個(gè)作品,以體現(xiàn)“音樂與自然”的人文性,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。2.在音樂實(shí)踐中掌握六拍子拍號(hào)。,提高合唱表演能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):唱好二部合唱,提高合唱表演能力。教學(xué)安排:兩課時(shí)第一課時(shí):聽《清晨》,聽《晨景》。第二課時(shí):唱《晚風(fēng)》,聽《漁舟唱晚》。第一
2024-11-19 12:16
【總結(jié)】跳繩1do2re3mi4fa5sol6la7si小繩細(xì),小繩長,XXXXXX小繩兩頭栓鈴鐺XXXXXXX拍拍打拍拍打拍拍拍拍拍拍打走起路來叮當(dāng)響,跳起舞來響叮當(dāng)
2024-12-11 12:23
【總結(jié)】采一束鮮花饒晶節(jié)奏游戲?XXXXXXXXX.XXX.這種節(jié)奏叫做附點(diǎn)四分音符,如知了叫聲般庸懶拖長學(xué)習(xí)新歌?1初聽歌曲,邊聽邊將書中有剛剛所學(xué)的附點(diǎn)四分音符的地方用筆劃出。輕聲哼唱?2再聽,邊聽邊輕聲哼唱歌曲,注意附點(diǎn)音符節(jié)奏,想
2024-12-11 04:52
【總結(jié)】義務(wù)教育小學(xué)第十冊音樂范唱目范唱伴唱我把小樹苗栽到春天的故事里,我把小蜻蜓送回夏天的目光里,我把小鴿子放飛在秋天的歌聲
2024-11-18 02:48
【總結(jié)】小學(xué)音樂四年級上冊第5課:童心第一次聆聽:(1)歌曲的情緒是怎樣的?(活潑、歡快)(2)這首歌曲是幾拍子的?它的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的?(四三拍強(qiáng)弱弱)×××××|
【總結(jié)】??走進(jìn)京劇?京劇小知識(shí):?京劇根據(jù)人物的性別、個(gè)性等把人物分成四大類,就是我們所說的四大行當(dāng):生、旦、凈、丑。?生:分老生,武生,小生,娃娃生
2024-11-17 20:51
【總結(jié)】YueliangyueguangguangEBLWFHIACDJ
【總結(jié)】陽光牽著我的手發(fā)聲練習(xí)任務(wù)一:將小動(dòng)物所打的節(jié)奏與譜例連接起來。并能正確的打出譜例中的節(jié)奏。節(jié)奏一節(jié)奏二節(jié)奏三節(jié)奏四任務(wù)二:聆聽歌曲,能說出歌曲的情緒和速度,帶著合適的情緒朗讀歌詞。能辨別歌曲的
【總結(jié)】歌曲的情緒是怎樣的?它的演唱形式是怎樣的?4/43/42/4今天要學(xué)的歌曲是幾拍子的?它的強(qiáng)弱規(guī)律是什么?68樂曲共有幾個(gè)樂句?有相似樂句嗎?區(qū)別是什么?5│53434│5.35│65434│5.55│17654│3453│23432│3.35│.17654│345
2024-12-12 17:01
【總結(jié)】我是一顆小小的石頭,靜靜的躺在泥土之中。我是一顆小小的石頭,深深的埋在泥土之中。我愿鋪起一條五彩的路,讓人們?nèi)ビ永杳?,迎接歡樂。開動(dòng)腦筋嘗試畫出歌曲的大致旋律線,靜靜的躺在泥土之中。,深深的埋在泥土之中。,讓人們?nèi)ビ永杳?,迎接歡樂。,讓人們?nèi)ビ永杳?,?/span>
【總結(jié)】甜美的夢幻把夢放進(jìn)搖籃吧,讓我們搖呀搖呀,帶著甜美的向往,讓它像寶寶一般長大。啊,夢呀,如你是一幅畫卷,我們就該是怒放的鮮花,開在通往未來的路上,讓每個(gè)腳印灑滿彩霞。羅伯特·舒曼(RobertSchumann,1810-1856),德國著名的音樂家,自幼顯露出音樂、詩歌、戲劇等多方面