3加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技教育促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展(編輯修改稿)
2025-08-26 16:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 從農(nóng)民的培訓(xùn)轉(zhuǎn)向農(nóng)村干部、農(nóng)業(yè)部門領(lǐng)導(dǎo)等企業(yè)、技術(shù)人員擴(kuò)大。通過發(fā)展大農(nóng)業(yè)、大農(nóng)村，促使農(nóng)業(yè)科技教育工作朝著更為廣闊的范圍發(fā)展，以不斷提升我國(guó)農(nóng)村生產(chǎn)水平。 樹立現(xiàn)代理念，創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)模式 第 3 頁 共 5 頁 在具體培訓(xùn)過程中，只有不斷探索更好的形式，才能夠促使農(nóng)業(yè)科技教育發(fā)展積極作用。除了實(shí)踐培訓(xùn)之外，還應(yīng)結(jié)合本地農(nóng)業(yè)實(shí)際情況，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)形式。認(rèn)真研究和總結(jié)綠證培訓(xùn)、青年農(nóng)民跨世紀(jì)培訓(xùn)工程等培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，探索更多更好的培訓(xùn)形式及 載體。如 XX 縣區(qū)采取培訓(xùn)與考察相結(jié)合、培訓(xùn)與洽談相結(jié)合等多種形式，取得了良好的培訓(xùn)效果 [4]。隨著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展，農(nóng)民對(duì)教育培訓(xùn)需求也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。現(xiàn)階段，農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)工作應(yīng)切實(shí)站在農(nóng)民需求，為培訓(xùn)創(chuàng)造條件，拓展農(nóng)民與農(nóng)村基層干部的科技培訓(xùn)、成人教育等范圍，促使更多農(nóng)民受惠，逐漸構(gòu)建多層次教育培訓(xùn)體系。同時(shí)信息時(shí)代背景下，互聯(lián)網(wǎng)、信息等技術(shù)逐漸滲透至培訓(xùn)工作中，為了提升培訓(xùn)效果， XX 縣區(qū)充分利用廣播、電視等現(xiàn)代媒體開展培訓(xùn)工作，充分挖掘農(nóng)業(yè)發(fā)展?jié)摿?，促使農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)工作更富有成效。 切實(shí)結(jié)合農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，提高培訓(xùn)有效性 農(nóng)業(yè)科技教育培
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1