3關(guān)于立足本職崗位發(fā)揮黨員先鋒引領(lǐng)作用講話稿某年(編輯修改稿)
2024-08-26 16:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的潮流發(fā)展要求，及時 轉(zhuǎn)變觀念，要從教書匠的角色中掙脫出來，轉(zhuǎn)變成為學習型、研究型、專家型的教師，要從教師轉(zhuǎn)變成為教育家，從教育家轉(zhuǎn)變成為教育藝術(shù)家，要把教師工作由教書轉(zhuǎn)變成為育人，要使學生學會知識轉(zhuǎn)變成為使學生會學知識，要使學生接受轉(zhuǎn)變成為使學生創(chuàng)造，真正的落實以人為本的教育。 黨員教師不僅要成為學習型、研究型、專家型教育工作者，而且更因該具備一定的教科研能力提高教師的教育科研能力。以 第 6 頁 共 12 頁 科研促教研，是教育改革和提高教師教學質(zhì)量的關(guān)鍵。黨員教師僅僅提高教師的學術(shù)水平是遠遠不夠的，還必須具有較高的科研能力。因為，提高教學水 平離不開教科研 。探索素質(zhì)教育的教學方法離不開教科研 。培養(yǎng)新世紀和高科技時代需要的人才途徑離不開教科研 。保障學生潛力的持續(xù)發(fā)展，教師素質(zhì)的持續(xù)提高，管理機制的持續(xù)優(yōu)化，教育質(zhì)量的持續(xù)增長離不開教科研 。實現(xiàn)充滿生命活力的學校辦學目標離不開教科研 ?？偨Y(jié)教育教學經(jīng)驗、開展教育實驗、探索教育規(guī)律、推動學校發(fā)展離不開教科研 。培養(yǎng)學生的科研意識離不開教科研 。自身教育教學的追求和發(fā)展同樣離不開教科研。因此，黨員教師必須成為學科帶頭人，成為科研隊伍里排頭兵。 只有這樣，黨員教師才能帶動一般教師參與到教育教學科研實踐 之中，才能完成好祖國和社會賦予教師的光榮而崇高的使命，才能更好地體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先鋒作用。所以，黨員教師更應(yīng)該站在終身學習的高度，力求把握機會，拓展未知領(lǐng)域，增加知識的廣度和深度，完善知識體系結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新技術(shù)革命引發(fā)的新挑戰(zhàn)。 五、團結(jié)協(xié)作，正視榮譽 團結(jié)協(xié)作是教師職業(yè)道德的又一個方面，是教師對待其所屬的勞動集體的基本態(tài)度。教師的勞動是一種群 ti 性和個體性相結(jié)合的勞動，學生的成長主要是教師集體勞動的結(jié)果。因此，為 第 7 頁 共 12 頁 了搞好教育工作，不僅要求教師要正確處理好與學生之間的關(guān)系，還要正確處理與教 師集體之間的關(guān)系。只有團結(jié)一致的教師集體，才能保證教育的一致性和完整性，才能使教育工作有效地進行，才能使教師集體給學生集體以良好的道德影響。團結(jié)協(xié)作就要求教師要發(fā)揚集體主義精神，用集體主義原則來調(diào)節(jié)教師個人與集體、個人與其他教師的關(guān)系團結(jié)協(xié)作還要求教師要相互尊重、密切配合，要善于肯定同事取得的成績，虛心向優(yōu)秀教師學習等。教師要學會合作與分享，黨員同志更要成為團結(jié)協(xié)作的典范。 關(guān)于立足本職崗位發(fā)揮黨員先鋒引領(lǐng)作用發(fā)言稿 2024 篇 3我院黨總支設(shè)四個黨支部，現(xiàn)有黨員 191 人，在醫(yī)院 30 多個科室中，幾乎每 個科室都有 1 到多名黨員，有的還擔任了各科室、各部門的負責人，是我院的醫(yī)療骨干，他們在醫(yī)療服務(wù)崗位上牢記黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，立足本職，在各自的崗位上發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，有的成為了群眾心中的好醫(yī)生、好護士，并被市衛(wèi)生局黨委評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。以下報道的是他們當中一組感人的事跡 ―― 至真至誠努力為醫(yī) 伍紹成醫(yī)生是第二黨支部的黨員，才四十出頭的他略顯肥胖，憨厚的性格，支撐著他的苦中有樂 。至真至誠，努力為醫(yī)是他的座右銘。他 1995 年廣
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