【總結(jié)】詠柳——(唐)賀知章碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。丌知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。15、青海高原一株柳作者:陳忠實?陳忠實,男,中國當代著名作家,中國作家協(xié)會副主席?!栋茁乖肥瞧涑擅?,其他代表作有短篇小說集《鄉(xiāng)村》、《
2024-11-24 14:34
【總結(jié)】第二課時教學要求:,感悟青海高原上的這株柳樹身處逆境時所表現(xiàn)出的強大的生命力。。教學過程:一、導入新課。二、反復讀文,理解柳的特點(1)默讀課文一到二節(jié),思考:為什么要寫第一節(jié)內(nèi)容?理解:神奇、望而生畏、佇立(2)指導朗讀這兩節(jié)重音:神奇、望而生畏、佇立(3)3、4節(jié)A讀
2024-11-21 06:26
【總結(jié)】第一篇:學校青海地震捐款倡議書 老師們、同學們: 2012年4月14日07時49分許,,造成大量人員傷亡和房屋倒塌,看著無家可歸的人們,看著不斷攀升的傷亡數(shù)字,看著受災現(xiàn)場的殘垣斷壁,看著那么多催...
2024-11-09 03:34
【總結(jié)】15青海高原一株柳執(zhí)教者:郭鳳華瓊山第三小學陳紅蘭?廣袤無垠青草覆蓋的原野?寸草不生青石嶙峋的山峰?深邃的藍天凝滯的云團悲壯和蒼涼深邃的藍天凝滯的云團青石嶙峋的山峰廣袤無垠青草覆蓋的原野這株柳樹大約有兩合
2024-11-24 13:34
【總結(jié)】15青海高原一株柳suìzhìméngcháqiè深邃凝滯萌發(fā)一茬畏怯zhùnüècuī
2024-11-24 14:07
【總結(jié)】15青海高原一株柳作者陳忠實,選作課文時文字有改動。生字詞學習?望而生畏佇立廣袤無垠?覆蓋寸木不生嶙峋深邃凝滯彌漫蒼涼李家峽水電站?瞅見目力所及鐵鑄赭紅色蒼茫鐵錠鍛鑄巍巍然撐立?感召一粒柳絮拋散
2024-12-07 17:34
【總結(jié)】 第1頁共5頁 關(guān)于請求工傷補助,及補發(fā)工資的申請 第一篇:關(guān)于請求工傷補助,及補發(fā)工資的申請關(guān)于請求工 傷補助及補發(fā)工資的申請 尊敬的畜牧領(lǐng)導: 我系銻都飼料廠職工陳某,女,現(xiàn)年50歲,...
2024-08-26 16:33
【總結(jié)】1 《青海高原一株柳》教學預案 教材 六年級(上) 提供者 復備者 課題 選擇與創(chuàng)意 教學目標提示 1、理解神奇的豐富內(nèi)涵。 2、順境和逆境的辯證關(guān)系不...
2024-08-15 15:56
【總結(jié)】15青海高原一株柳一、教材分析:課文以優(yōu)美的筆觸,大膽的猜測與想象,描寫了青海高原上的一株神奇的柳樹,經(jīng)過高原風雪,雷轟電擊,卻頑強地生活了下來,成就了青海高原上一個壯觀而獨立的風景,贊揚了柳樹偉大的生命力。全文層次清晰,語言優(yōu)美流暢,情景交融,由物及人,托物抒情,為人們展現(xiàn)了一幅獨特的充滿生命力量的風景畫,是豐富學生語言積淀和情感體驗的好材料。二、學
2024-11-20 23:39
【總結(jié)】1 《青海高原一株柳》教學談 課文很長,很美,很深,這樣的課文對學生 來說,就有一定的難度,對于初教此文的教師來說,也同樣如此。 文中有很多精彩的語段,如第5節(jié),如第7節(jié),可惜沒有要求 ...
2024-08-15 18:11
【總結(jié)】第三十三章高原地區(qū)病人的麻醉教學大綱?掌握腹腔鏡手術(shù)的麻醉前評估,麻醉選擇及麻醉中注意事項?熟悉腹腔鏡手術(shù)對生理的影響,熟悉腹腔鏡手術(shù)的并發(fā)癥及防治高原地區(qū)病人的麻醉一、病理生理特點(一)環(huán)境特點?吸入氧濃度低:海拔每升高1000m,大氣壓降低kPa(70-80mmHg),氧分壓降低(15mmHg)(二
2025-01-14 05:24
【總結(jié)】第一篇:青海玉樹演講稿青海地震演講稿寫青 青海玉樹演講稿青海地震演講稿寫青海玉樹地震文章青海玉樹縣地震文章關(guān)于玉樹地震演講稿 點擊進入查看全文 2010虎年運勢測算,走好運,發(fā)大財! 幸運隨你...
2024-10-18 00:46
【總結(jié)】1 ?青海高原一株柳?說課稿 ?青海高原一株柳?是蘇教版小學語文六年級 上冊教材第五單元中的第一篇課文.這是一篇文質(zhì)兼美,語言凝練,思 想內(nèi)涵深刻的文章.朗讀感悟難度比擬高.但我想借助這一...
2024-09-21 21:59
【總結(jié)】 再談?青海高原一株柳? 在第一課時研討時,我上的是?青海高原一株柳?。這次去無錫有幸又聽了兩位老師執(zhí)教的這一課。 兩位老師的教學設計迥異,正如李偉平校長在評課時所說的錫師附小...
2024-10-01 09:27
【總結(jié)】1 《青海高原一株柳》教學設計 教學過程: 一、了解預習,整體感知。 1、課前,大家已經(jīng)預習了《青海高原一株柳》,文中的這一株柳 給你留下怎樣的印象?(用一個詞或一句話來概括) 2、生...