3關(guān)于救災(zāi)心得體會范文(編輯修改稿)
2024-08-26 15:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 億立方米，在干旱 120天的情況下可解決 270萬人飲水水源問題和 175萬畝山區(qū)耕地的補充灌溉，成為全省水利工程的重要組成部分，特別是在沒條件修建中小水利工程的山區(qū)、半山區(qū)，像去秋今春這種罕見干旱年份都可以有效緩解持續(xù)出現(xiàn)的旱象。 離開 xx 村時，筆者看到村民楊斌榮正從附近的山塘挑水到自家菜地里澆灌剛播下的包谷種，楊斌榮高興地說：幸好有了這些小山塘和小水池，要不然像今年這樣的大旱天氣，哪里敢播下包谷種，現(xiàn)在我們不怕了，只要勤快挑水，莊稼種下去 收成還是有保障的。 救災(zāi)心得體會二： 一場大地震降臨，昔日的美好校園，成了今天的廢墟 。昔日 第 5 頁 共 9 頁 朗朗的書聲，成了今天難言的悲泣 。昔日活潑的童真，成了今天瓦礫下的陰魂。這難言的悲慘讓我的生命經(jīng)受了一次洗禮，心靈受到了震撼，再一次認識到了教師的偉大。 就在地震發(fā)生的剎那間。 XX 市漢旺鎮(zhèn)小學(xué)的吳忠仁老師一邊高吼同學(xué)們快跑。一邊死死撐住已經(jīng)變形的門框，催促同學(xué)們從身邊沖出 。XX 市東汽中學(xué)譚千秋老師，張開雙臂趴在桌子上，護住桌下的 4 個孩子 。汶川映秀鎮(zhèn)小學(xué)張米亞老師跪撲在廢墟中，雙臂緊緊摟住兩個 學(xué)生 。還有綿陽 XX 縣區(qū)南壩小學(xué)杜正香老師，臥到在瓦礫中，頭朝著門的方向，雙手各拉著一個孩子，胸還護著 3 個幼小的生命 這些普普通通、默默無聞的教師，在生死關(guān)頭以自己的行動成就了不朽的永恒，用自己的生命譜寫了一曲愛的詩篇。他們讓我再一次讀懂了人民教師這四個字的博大與崇高，他們可歌可泣的更事跡是我們永遠學(xué)習(xí)的榜樣。 教師 人類靈魂的工程師。他們不僅僅擁有教書育人的無私奉獻精神，在生死的緊要關(guān)頭，他們更能義無反顧的獻出自己的生命。災(zāi)難面前，他們首先想到的是學(xué)生，毫不猶豫地把生的希望留給學(xué)生， 把死的危險置之度外。災(zāi)難是可怕的、失去生命也是可怕的，但留住了希望，一切便不再可怕了。我們可愛可敬的老師們正是用他們的愛和責(zé)任為學(xué)生筑起了一道堅不可摧的生命長城，也向世人展示了為人師表的精神風(fēng)貌和崇高的師德光輝。 第 6 頁 共 9 頁 作為同行，我們要弘揚災(zāi)區(qū)人民教師忠于職守、不怕犧牲、無私忘我的革命精神，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國、熱愛人民、忠誠黨的教育事業(yè)的崇高思想，關(guān)愛學(xué)生、忠于職守的敬業(yè)精神，臨危不懼、舍生忘死、無私奉獻的高尚師德。我們應(yīng)以四川災(zāi)區(qū)英雄教師群體為榜樣，更加積極
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