3關(guān)于教育創(chuàng)新的心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-08-26 15:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 主權(quán)，深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，發(fā)揮學(xué)校的主體作用，自我約束，自我發(fā)展，為發(fā)展創(chuàng)造教育提供寬松的環(huán)境和制度保證。 再次傳授知識(shí)與學(xué)生自主活動(dòng)要緊密結(jié)合。創(chuàng)新教育只 有以知識(shí)教育為依托，為底蘊(yùn)，才能永葆旺盛的生命力。真正有水平的創(chuàng)新性人才需要接受更豐富的知識(shí)。沒(méi)有扎實(shí)的知識(shí)積累作基礎(chǔ)，創(chuàng)新就不是真正意義上的創(chuàng)新，就不會(huì)進(jìn)入更廣、更深的境地，也就是說(shuō)，實(shí)施創(chuàng)新教育，其關(guān)鍵在于使學(xué)生獲得各種知識(shí)及如何使各種知識(shí)向縱深方向發(fā)展。因此，課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，課外重視各種類(lèi)型的實(shí)踐活動(dòng)，就能 把學(xué)生的自主創(chuàng)新有機(jī)的結(jié)合在一起。給學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)直接接觸社會(huì)和各種類(lèi)型的實(shí)踐活動(dòng)，是實(shí)施創(chuàng)新教育重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 然后教師應(yīng)是創(chuàng)新教育的主導(dǎo)者與實(shí)踐者。教師 的水平?jīng)Q定了教育的質(zhì)量。能否擁有一支高層次、高水平同時(shí)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍是實(shí)施創(chuàng)新教育的關(guān)鍵
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