3關(guān)于召開教育黨委行政支部脫貧攻堅專題組織生活會方案(編輯修改稿)
2024-08-26 13:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 屯、農(nóng)戶不夠，在群眾一線停留時間太少，聽不到真實情況，沒有 “ 一竿子插到底 ” 。 ，主體責(zé)任弱化，沒有進入決戰(zhàn)決勝的工作狀態(tài)。沒有真正把脫貧攻堅擺到突出位置，重視不夠、認識不高，缺少專題研究、專門部署、專項推進；會議部署多、有效落實少，壓力傳導(dǎo)不夠，責(zé)任壓得不實，對階段性工作滯后沒有引起足夠重視，有不著急、來得及的想法。 ，督導(dǎo)落實不夠，沒有形成合力攻堅的工作 第 3 頁 共 4 頁 格局。對扶貧領(lǐng)域的政策宣傳貫徹不夠到位，對政策掌握不 全面，理解存在偏差；缺乏科學(xué)謀劃和主動擔(dān)當(dāng)，重部署、輕落實，未能形成自上而下的協(xié)同推進機制。 ，標(biāo)準(zhǔn)要求不高，沒有建立起科學(xué)規(guī)范的運行機制。工作存在大而化之的跑粗現(xiàn)象，動態(tài)數(shù)據(jù)掌握不準(zhǔn)確；工作標(biāo)準(zhǔn)不高，造成個別工作人為拖后或效果不佳。 六、方法步驟 （一）深入學(xué)習(xí)研討。會前采取集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)的方式，認真學(xué)習(xí)習(xí)近平總
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