3關于創(chuàng)優(yōu)爭先的演講稿范文(編輯修改稿)
2025-08-26 13:30 本頁面
【文章內容簡介】 必須清醒 第 5 頁 共 10 頁 地認識到，不管自己是什么材質的筷子，離開了集體永遠是弱小的，一個人的奉獻是微不足道的，有道是獨木不成林，要客觀地認識到個人和集體的關系，每個人都不能一味夸大個人的作用，當然也不能貶低自己，就像一個人的五官一樣，缺一不可，大家各司其職，各盡其責，但如果它們沒有一種默契、沒有一種配合，互相鬧意見，爭功邀賞，一下子找不到自己的位置了，試想一下，我們將會變成一個怎樣的怪物呢。所以，我們必須識大體、顧大局，不搞個人突出，弘揚團隊精神，只有團結和統一，才能構成和 諧。親愛的朋友們，讓我們腳踏實地地為構建和諧機關盡一份自己的努力吧，我們有理由相信，我們每做一件實事，機關與民眾就能增進一份感情 。每增進一份感情，就會促進機關與社會的一份和諧。只要我們萬眾一心，放眼世界，放眼未來，牢記為人民服務，和諧機關就指日可待。 爭先創(chuàng)優(yōu)教師演講稿 我作為一名教師應牢記了黨的宗旨，黨員的義務和權利，增強黨的觀念，發(fā)揚優(yōu)良傳統，樹立全心全意為人民謀利益意識，永遠保持堅定的理想信念，全面貫徹黨的教育方針和各項政策。 創(chuàng)先爭優(yōu)就是創(chuàng)先進、爭優(yōu)秀，表面上看來的確也 是這樣。但是，作為新時期社會主義建設者來說，對于創(chuàng)先爭優(yōu)的理解應該更加深刻一點。本人以為，其實創(chuàng)先爭優(yōu)的重點并不在這個先和優(yōu)上，而應該是在爭創(chuàng)的過程，也就是說，創(chuàng)先爭優(yōu)的價值并 第 6 頁 共 10 頁 不應該僅僅集中體現于最后爭創(chuàng)出來的先進和優(yōu)秀的結果上面?？偟膩碚f，創(chuàng)先爭優(yōu)是一種激勵社會主義現代化建設各項事業(yè)的建設者們繼續(xù)奮勇向前的方法和動力，是對在社會主義現代化建設中表現突出、工作業(yè)績突出的建設者們的一種鼓勵。因此，對于社會主義現代化建設各項事業(yè)的建設者們來說，在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中獲得各項榮譽稱號既是上級領導和人民群眾對自身過去一段 時間工作成績的肯定，更是對繼續(xù)做好下一階段工作的鞭策。 從理論上來看，創(chuàng)先爭優(yōu)作為一種調動勞動者積極性的有效手段，是非常具有現實意義的，因為創(chuàng)先爭優(yōu)能夠充分調動社會主義現代化建設者的精氣神，從某種角度說，創(chuàng)先爭優(yōu)爭創(chuàng)的就是一種工作中所表現的精神，整個過程中體現的就是一個領域、一個群體的工作激情和干勁。創(chuàng)先爭優(yōu)就是要把人的主觀能動性在工作中充分調動出來，從而促進社會主義現代化建設各項事業(yè)的進步與發(fā)展。按照馬克思主義哲學的觀點，人的主觀能動性集中展現于人如何想事情、人如何干事情以及人在想問題、辦事情時 所需要具備的精神力量三個方面。要在實際工作中不斷發(fā)揚特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關、特別能奉獻的精神就真正體現了馬克思主義哲學關于人的主觀能動性的相關理論。 人們常用蠟炬來形容老師，讓人聽來很是感傷。我想，教師不應該是蠟燭，需要悲壯
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