3關于創(chuàng)建美好校園演講(編輯修改稿)
2025-08-26 13:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們附中校園雖然不大，但各種花草樹木構成了一道獨特的校園風景線。教 室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。 當然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應當包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設。尤其當校園環(huán)境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情。景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智 第 4 頁 共 7 頁 清則學佳。一個凈化了的環(huán)境，會使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識。所以，一個和諧的校園首先應該擁有優(yōu)美和諧的 環(huán)境。 其次，只有良好的人際關系的校園，才能稱得上是和諧的校園。教師對學生無私的愛是師生關系融洽的前提。有人說：凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展。教師只有真誠地愛著學生，真切地關注每一個學生的成長，才能贏得學生的尊敬和愛戴，學生才能在和諧的校園里健康成長。學高為師，身正為范。有人把教師比作學生的第一盞燈，教師的一言一行都是學生學習的榜樣，所以教師自身應該做一個和諧發(fā)展的人。身為教師，還應引導學生彼此用心營造一種充滿真情與關愛的氛圍，當一個學生遇到困難時，大家都能伸出 援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動hellip。hellip。 一個美好的校園，還應有千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化，學生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學生不是流水線上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人 。學生不是學習的機器，考試成績不應成為衡量學生的唯一標準。新課程標準
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