30誠信方面存在的問題排查整改報(bào)告(編輯修改稿)
2025-08-26 12:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、操作性強(qiáng)的大學(xué)生誠信道德建設(shè)體系 高校誠信教育到目前為止，只有少數(shù)幾所高校出臺(tái)了學(xué)生學(xué)術(shù)道德規(guī)范管理?xiàng)l例，并且還僅限于研 究生。高校誠信道德建設(shè)僅靠正面教育缺乏約束機(jī)制，那么誠信將僅存在于理想認(rèn)識(shí)中。建立規(guī)范、科學(xué)、操作行強(qiáng)的大學(xué)生誠信道德建設(shè)體系，應(yīng)當(dāng)著重從以下方面入手： 建立健全各種誠信制度和誠信道德建設(shè)制度，以強(qiáng)化誠信教育。 要把誠信的具體規(guī)定列入有關(guān)的制度中去，讓全體師生在誠信上有法可依、有章可循。所謂誠信道德建設(shè)制度，是指學(xué)校加 第 5 頁 共 9 頁 強(qiáng)誠信教育的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行誠信道德建設(shè)制度，決不能讓投機(jī)者得逞，也決不應(yīng)該讓守信者吃虧。在誠信制度中，違背了誠信原則，不僅要受到遣責(zé)，而且要受到懲罰，誠信制度執(zhí)行的關(guān)鍵和強(qiáng)有力的手段，它會(huì)起到很好的導(dǎo)向作用。特別是在與學(xué)生切身利益關(guān)系中體現(xiàn)出來，如就必然能起到約束的效果。 建立誠信的考評體系和相應(yīng)的信譽(yù)檔案。 建立學(xué)生誠信或個(gè)人信用檔案，逐步實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)聯(lián)網(wǎng)，并與教育部門的全國學(xué)籍網(wǎng)連接，收集學(xué)生在各方面的誠信表現(xiàn)，并將其作為就業(yè)、畢業(yè)、評獎(jiǎng)的重要指標(biāo)。在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)法制健全的社會(huì)，個(gè)人信用在銀行的地位甚至比其他抵押物更加重要，就如同一個(gè)人的第二張身份證。而為大學(xué)生建立誠信檔案，也使之成為學(xué)習(xí)工作的第二張身份證。比如針對助學(xué)貸款到期不還，惡意拖欠的現(xiàn) 象，研究和建立我國個(gè)人信用資信登記系統(tǒng)。 （ 1）構(gòu)建大學(xué)生誠信度測評體系 引進(jìn)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的信用評級指標(biāo)體系，成立相應(yīng)的大學(xué)生誠信度的評估部門，構(gòu)建大學(xué)生誠信度測評體系。首先要確定誠信度測評的要素，我們認(rèn)為可把誠實(shí)、信用、正直、友善等道德品質(zhì)列為測評的主要因素；其次，確定誠信度測評體系各級指標(biāo)，即確定幾項(xiàng)能反映大學(xué)生誠信度要素的具體項(xiàng)目；再次，確定誠信度測評的標(biāo)準(zhǔn)，把大學(xué)生誠信狀況劃分為不同的級別，對每一項(xiàng)指標(biāo)定出不同級別的標(biāo)準(zhǔn)，以便參照定位；最后，選用誠信度測 第 6 頁 共 9 頁 評的途徑，可通過學(xué)生自評、同學(xué) 互評、老師評議和社會(huì)中介機(jī)構(gòu)評議。通過誠信度測評體系可以考核學(xué)生過去、現(xiàn)在的誠信狀況，進(jìn)一步預(yù)測大學(xué)生個(gè)人誠信道德的發(fā)展趨勢。 （ 2）建立學(xué)生的誠信檔案。 在高校中引入社會(huì)個(gè)人信用聯(lián)合征信系統(tǒng)，設(shè)立學(xué)生的誠信檔案，并建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫管理查詢系統(tǒng)。對于誠信品質(zhì)差的學(xué)生，則要采取相應(yīng)的防范和懲罰措施，如把不守信
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1